科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)消洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现
题型:专项题难度:来源:
科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白: [提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)消洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究。 [猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。 (1) [实验验证] |
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[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂 (2)[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究_____________________。 (3)[实验步骤]①准确称量水泥块的质童;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管 里的物质进行过滤,洗涤,______________,_____________;④对比反应前后水泥块质量。 [分析]如果水泥块反应前后质最不变,则说明水泥块可以作过氧化氮分解的催化剂。 (4)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究_____________________________________________________________。 |
答案
(3)实验一:将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ;实验二:加入水泥块能加快过氧化氢溶液分解速率 (5)水块的质量在反应前后是否改变);干燥;称量 (6)水泥块的化学性质在反应前后是否改变。 |
举一反三
“旺旺雪饼”袋内有一小纸袋,上面写着“干燥剂,主要成分是生石灰,请勿食用”等字样。 (1)生石灰可作干燥剂的理由是(用化学方程式表示)___________; (2)“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有___________性且___________热;(填“吸”或“放”) (3)某实验小组对其进行探究,实验方案如下,请协作完成。 |
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小明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的 |
[ ] |
A.猜想或假设 B.提出问题 C.设计实验 D.结论 |
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验: |
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(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”所起的作用是___________。 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:______________________;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是:______________________________________。 |
黄冈市蔡河中学九(三)班的阮文豪同学想利用火柴、澄清的石灰水和一只干燥的烧杯,探究干燥的白纸燃烧后的产物有哪些,请你帮助他完成下列实验报告(与探究蜡烛燃烧的产物方法相类似): |
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