科学探究是一种重要的学习方法。请阅读下列资料回答8~9两小题。小明的妈妈从超市买回两袋食盐,一袋标明是加碘盐,另一袋标明为低钠盐(一种含有氯化钾的盐)。小明看了
题型:模拟题难度:来源:
科学探究是一种重要的学习方法。请阅读下列资料回答8~9两小题。小明的妈妈从超市买回两袋食盐,一袋标明是加碘盐,另一袋标明为低钠盐(一种含有氯化钾的盐)。小明看了包装后想:这两种盐哪一种更咸?于是她开始了探究。 1.小红认为可以将两种盐配成盐水,然后分别尝一下,就可以知道哪一种更咸了。对于小红的这种想法属于科学探究基本环节中的 |
[ ] |
A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验方案 D.得出结论 |
2.按照小婷的想法进行探究,为了保证实验结果的客观性,在配制盐水时,不需要考虑的因素是 |
[ ] |
A.取用盐的质量 B.取用水的质量 C.取用盐的颗粒大小 D.取用水的温度 |
答案
举一反三
蜡烛经过了数世纪的变迁,它们的照明功能已经衰弱,现代人们用点燃蜡烛来烘托气氛,如生日蜡烛、圣诞蜡烛等。蜡烛是由石油化工产品石蜡制成的,其物理性质和化学性质有哪些,有哪些研究能用到蜡烛,蜡烛的燃烧受到哪些条件的影响。请你选择一个关于蜡烛(或应用蜡烛进行)的有意义的问题(题目自定),开展化学实验研究,按要求填写下列表格。 实 验 设 计 |
![](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200219/20200219165142-10134.gif) |
味精是烹制菜肴时常用的调味品,其主要成分是谷氨酸钠。谷氨酸钠有鲜味,易溶于水。小明发现某品牌味精包装上标注:“谷氨酸钠含量≥80%,NaCl含量≤20%”,他想测定此味精中NaCl的含量。查资料:NaCl + AgNO3 = AgCl↓+NaNO3,谷氨酸钠的存在不影响NaCl性质。实验过程: ①称取该味精样品5.0 g,并溶于蒸馏水;②加入过量的硝酸银溶液;③过滤;④用蒸馏水反复洗涤沉淀物多次;⑤将沉淀物烘干、称量,测得固体质量为2.87 g。根据上述实验步骤回答下列有关问题: (1)过滤操作所需要的仪器除烧杯、铁架台(带铁圈)、玻璃棒外,还需要的玻璃仪器是_________; (2)此样品中NaCl的质量分数为_________,是否符合其包装上标注的标准?__________。应用:最近专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明,味精在100 ℃加热半小时,只有0.3%的味精(谷氨酸钠)生成焦谷氨酸钠(有毒),其对人体的影响甚微。对此下列认识正确的是_______。 A.谷氨酸钠受热不发生化学变化 B.谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化 C.大量食用味精不利于身体健康 D.研究问题的一种有效方法是通过实验 |
蛋糕等食品包装中的除氧剂是一种黑色粉末状的固体,失效后带有红褐色.某化学课外兴趣小组为了探究其主要成份,将一包未变质的除氧剂分成两份:一份加入稀盐酸中,发现大量气泡产生;另一份加入到氯化铜溶液中,一段时间后溶液颜色变淡绿色,固体逐渐变红.请回答: (1)该除氧剂的主要成份是_______;失效后红褐色固体的主要成分是 _ 。 (2)为了验证上述推断是否正确,可以用到一种物理方法,即 ; (3)下列有关说法不正确的有_______ A.凡是能与氧气反应的固体物质均可作为食品的除氧剂 B.该除氧剂不可用于牛奶果汁等饮料的保鲜 C.米饭蛋糕等食品的腐败变质属于缓慢氧化 D.一些食品中放小包装袋的氧化钙,主要是利用其能吸收空气中的氧气 |
为探究碱式碳酸铜〔化学式为Cu2(OH)2CO3〕加热分解的产物。取一定量样品进行加热,生成黑色固体,并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。思考并回答: (1)产生的气体中肯定含有________。 (2)对生成的黑色固体物质的猜想是:①可能是炭黑;②可能是铁或铁的氧化物; ③可能是氧化铜。你认为上述猜想缺乏依据的是________(填编号),理由是_____________。 (3)从上述实验现象,你能否判断有水蒸气产生_______(填“能”或“不能”)?不用任何试剂,你判断是否有水生成的方法是______________。 |
对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。课本中设计的下列实验属于对比实验的是 |
[ ] |
A.加热试管中火柴头 B.双氧水分解制取氧气 C.将二氧化碳通入紫色石蕊试液 D.水和空气的压缩实验 |
最新试题
热门考点