下图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后，U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验

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下图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后，U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)

[ ]
A．A处上升，B处下降
B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升
D．A、B两处都不变

答案

举一反三

为了认识某种现象，探究一个问题，我们常常提出与问题有关的_________，设计_________，以验证或否定________；在实验中，要细心观察和记录现象，通过_________和_________，和_________，_________得出_________。

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某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗?”这一问题时，他们设计了下列实验：①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋。观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质。②将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放入二氧化碳中，发现立即熄灭。请根据同学们的实验回答下列问题。
(1)写出镁条在CO₂中反应的化学方程式__________________；
(2)做铁丝在CO₂中燃烧的实验目的是_________________；
(3)通过镁、铁在CO₂中燃烧的实验，你得出什么结论? _________________；
(4)通过镁可以在CO₂中燃烧这个实验，你对燃烧的条件又有什么新的认识？_________________。

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若用实验证明CuSO₄溶液显蓝色不是由SO₄^2-离子造成的，下列实验无意义的是 [ ]
A．加水稀释后CuSO₄溶液颜色变浅
B．观察K₂SO₄溶液的颜色
C．向CuSO₄溶液滴加适量的NaOH溶液，振荡后静置，溶液颜色消失
D．向CuSO₄溶液滴加适量的BaCl₂溶液，振荡后静置，溶液颜色未消失

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某学校研究性学习小组选择“H₂O₂分解生成O₂ 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：
【假设】H₂O₂ 分解生成O₂的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H₂O₂ 溶液中，分别加入相同质量的MnO₂ 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O₂ 所需的时间。
【进行实验】下图是他们进行实验的装置图，此实验中B处宜采用的气体收集方法是____________。
【实验记录】

【结论】该探究过程得出的结论是___________________。
【反思】H₂O₂在常温下分解缓慢，加入MnO₂ 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO₂ 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________________，是否改变。 H₂O₂ 生成O2 的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。
【假设】H₂O₂ 生成O₂ 的快慢与反应物浓度有关。
【实验方案】_______________________________。

题型：广东省期末题难度：| 查看答案

某同学设计下表所示实验，探究金属铜对H₂O₂分解速率的影响。

回答下列问题：
(1) 仪器①的名称是_______________；仪器③的名称是_______________。
(2) 仪器②中实验的目的是______________________________。
(3) 能否可以得出铜可以加快H₂O₂分解的速率__________（填“是”或“否”），理由是________________________________________
(4) 如果用上述实验探究铜是不是H₂O₂分解的催化剂，需要对上述实验方案进行补充，其中必要的是_______________。
A．称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
B．向仪器②中加入二氧化锰
C．将实验后的铜丝网插入AgNO₃溶液中
D．将铁丝换成铜丝
E．将过氧化氢溶液加水稀释

题型：0122 期末题难度：| 查看答案