下图是某兴趣小组设计的一套实验装置,装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后,U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验

下图是某兴趣小组设计的一套实验装置,装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后,U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验

题型:江苏竞赛题难度:来源:
下图是某兴趣小组设计的一套实验装置,装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经数小时后,U形管A、B两处的液面情况是(忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)
[     ]
A.A处上升,B处下降
B.A、B两处都下降
C.A处下降,B处上升
D.A、B两处都不变
答案
举一反三
为了认识某种现象,探究一个问题,我们常常提出与问题有关的_________,设计_________,以验证或否定________;在实验中,要细心观察和记录现象,通过_________和_________, 和_________,_________得出_________。
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某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗?”这一问题时,他们设计了下列实验:①将燃着的镁条放入二氧化碳气体中,发现镁条仍在燃烧,大家十分兴奋。观察生成物,除白色物质外,还有黑色物质。②将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放入二氧化碳中,发现立即熄灭。请根据同学们的实验回答下列问题。
(1)写出镁条在CO2中反应的化学方程式__________________;
(2)做铁丝在CO2中燃烧的实验目的是_________________;
(3)通过镁、铁在CO2中燃烧的实验,你得出什么结论? _________________;
(4)通过镁可以在CO2中燃烧这个实验,你对燃烧的条件又有什么新的认识?_________________。
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若用实验证明CuSO4溶液显蓝色不是由SO42-离子造成的,下列实验无意义的是 [     ]
A.加水稀释后CuSO4溶液颜色变浅
B.观察K2SO4溶液的颜色
C.向CuSO4溶液滴加适量的NaOH溶液,振荡后静置,溶液颜色消失
D.向CuSO4溶液滴加适量的BaCl2溶液,振荡后静置,溶液颜色未消失
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某学校研究性学习小组选择“H2O2 分解生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假 设】H2O2 分解生成O2的快慢与催化剂种类有关。
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。
【进行实验】下图是他们进行实验的装置图, 此实验中B处宜采用的气体收集方法是____________。
【 实验记录】
【 结 论】该探究过程得出的结论是___________________。
【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________________,是否改变。 H2O2 生成O2 的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。
【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与反应物浓度有关。
【实验方案】_______________________________。
题型:广东省期末题难度:| 查看答案
某同学设计下表所示实验,探究金属铜对H2O2分解速率的影响。
回答下列问题:
(1) 仪器①的名称是_______________;仪器③的名称是_______________。
(2) 仪器②中实验的目的是______________________________。
(3) 能否可以得出铜可以加快H2O2分解的速率__________(填“是”或“否”),理由是________________________________________
(4) 如果用上述实验探究铜是不是H2O2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是_______________。
A.称量实验前铜丝网的质量和实验后干燥铜丝网的质量
B.向仪器②中加入二氧化锰
C.将实验后的铜丝网插入AgNO3溶液中
D.将铁丝换成铜丝
E.将过氧化氢溶液加水稀释
题型:0122 期末题难度:| 查看答案
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