二氧化锰对许多化学反应都有催化作用．小红同学在完成某实验后，分离回收得到二氧化锰，发现用作催化剂二氧化锰的颜色、状态均未发生明显变化．你认为这时分离回收得到的二

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二氧化锰对许多化学反应都有催化作用．小红同学在完成某实验后，分离回收得到二氧化锰，发现用作催化剂二氧化锰的颜色、状态均未发生明显变化．你认为这时分离回收得到的二氧化锰是否仍然具有催化作用？
（1）请你设计实验来加以验证，并将有关内容填写在下面实验报告的空格内．

答案

实验步骤

实验现象

实验结论

______

（1）根据在过氧化氢溶液中加入回收的二氧化锰或不加回收的二氧化锰作对比，看反应速率的差别，从而判断回收的二氧化锰是否改变了反应速率，确定它是否还具有催化作用，生成氧气的速度可根据能否使带火星的小木条复燃判断．
（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，方程式为：2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑．
故答案为：（1）

举一反三

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实验步骤

实验现象

实验结论

（1）取少量的过氧化氢溶液注入试管中，再把带火星的小木条伸入试管中，观察现象．
（2）然后把回收的二氧化锰加入到试管中，再把带火星的小木条伸入试管中，观察现象．

带火星的小木条不复燃．
带火星的小木条复燃

二氧化锰仍然具有催化作用

实验中要除去细碎铜屑中的少量细碎铁屑，某学生设计了两个方案：
①Cu、Fe

加适量稀盐酸搅拌

过滤→洗涤
②Cu、Fe

加适量硫酸铜液搅拌

过滤→洗涤
（1）两个方案中，较好的是______（填序号），理由是______．
（2）你是否有更简便的方法？如有，请写出做法．______．

维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
（1）猜想：维生素C可能具有酸性．
（2）实验方案（提供的试剂有：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液）．
根据以上试剂，请你帮助他们设计一个实验方案并填写在下表的左栏中：

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实验方案

实验现象

…

为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合物溶液中；④把丁放入丙的化合物溶液中．其中必须要做的实验是（　　）

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（　　）

A．

研究空气中氧气含量

B．

研究分子运动

C．

研究燃烧的条件

D．

研究二氧化碳与水的反应

在学完“二氧化碳性质的探究”后，小明同学觉得按照课本实验（图①）不能完全说明是什么物质使紫色石蕊溶液变红色，他和小娜同学进行了如下实验探究：

魔方格

【猜想与假设】
猜想一：水使紫色石蕊溶液变红
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液变红
猜想三：二氧化碳与水反应生成的新物质使紫色石蕊溶液变红
【查阅资料与实验准备】
（1）将纸条浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊试纸．
（2）自制的紫色石蕊试纸遇酸变红色，遇碱溶液变蓝色．
【设计与实验】
小明同学设立了实验装置如图②．
图中b紫色石蕊试纸，缠绕在小试管上．
（1）猜想______不正确．
（2）打开活塞K，滴入稀硫酸，观察并解释实验现象：
①试纸b没有明显变化，得出结论：猜想______不正确．
②试纸a、c由紫色变为红色，得出结论：______（用化学方程式表示）猜想______正确．
③试纸______首先变色，其原因是______．
【交流与反思】
小娜同学认为，上图装置还可以同时验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；②二氧化碳不能燃烧不支持燃烧．
为了完成小娜同学的两个验证实验，请你对上面的实验装置进行简单的改进：______．