如图,某同学设计了一组实验来研究CO2的性质.图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花.用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管,使其中液体滴在小花上.然后再向C瓶中
题型:不详难度:来源:
如图,某同学设计了一组实验来研究CO2的性质.图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花.用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管,使其中液体滴在小花上.然后再向C瓶中通往CO2.
(1)一段时间后,他看到的现象分别是:A.______,B.______,C.______. (2)他据此得出结论:CO2能跟水反应生成碳酸,碳酸与稀醋酸一样都能使紫色石蕊变红.你认为他根据这组实验得出这样结论严密吗?答:______.你认为如何改进他的这组实验,从而得出这样的结论才是严密的?答:______ ______. (3)写出CO2与水反应的化学方程式:______;并指出其所属的化学反应基本类型:______. |
答案
(1)A、稀醋酸呈酸性,能使干燥的小花上的石蕊变红;B、水呈中性,不能使石蕊变色;C、滴入的水不能使石蕊变色,通入气体二氧化碳后,二氧化碳与水反应可生成碳酸,石蕊变红; (2)因为没有检验二氧化碳是否能使干燥的石蕊小花变红,因此得出此结论不严密;可把C实验的操作改变为先通入二氧化碳气体,证明二氧化碳气体不能使干燥的石蕊小花变色,然后再滴入水,石蕊变红,可说明是生成了碳酸的缘故; (3)二氧化碳与水反应生成碳酸的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3,该反应符合“多变一”的反应特点,属于化合反应. 故答案为: (1)A、变红;B、不变色;C、先不变色,最后变红; (2)不严密;实验C先通入CO2干燥石蕊小花不变色,再滴入水变红; (3)CO2+H2O═H2CO3;化合反应. |
举一反三
运用已学化学知识与技能可以解决生活中的一些问题.请分析下表列出的相关问题解决方案中错误的是( )
| 生 活 中 的 问 题 | 设 计 方 案 | A | 连续暴雪造成公路交通中断,急需采取路面融雪措施. | 选用尿素、硝酸钙等替代食盐,洒在桥面和重要路段.既可融雪,又可养树. | B | 两种均为白色晶体的硫酸盐,如何区分其中的氮肥与钾肥? | 各取少许,分别放在金属片上灼烧.有氨味的是氮肥. | C | 食盐不慎洒在地面,混入了泥沙. | 采取溶解、蒸发、洗涤、过滤的方法,除去泥沙. | D | 食盐中不慎混入了碱面. | 采取溶解、加稀盐酸(边加边搅拌)至无气泡产生,蒸发的方法. | 对下图所示实验现象进行分析得出的结论中,错误的是( )
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| A.甲烷燃烧生成二氧化碳和水 | B.铁能在氧气中燃烧 | C.白磷的着火点比红磷的低 | D.二氧化碳的密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧 | 下列实验设计能达到实验目的是( )
选项 | A | B | C | D | 实 验 设 计 |
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| 实验 目的 | 探究CO2与H2O是否发生反应 | 探究可燃物燃烧的两个条件 | 证明CH4燃烧生成二氧化碳和水 | 验证质量守恒定律 | 甲、乙两同学用完全相同的过氧化氢溶液来制取氧气,甲同学的方案是“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”,乙同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”,则关于甲乙两同学实验方案的评价正确的是( )A.甲同学的实验方案中得到的氧气质量小于乙同学 | B.甲同学的实验方案中能得到平稳的氧气流 | C.乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流 | D.甲乙两同学实验方案中的实验现象完全相同 |
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