某校研究性学习小组设计用氢气燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验.实验装置如下图所示:(1)丙装置中C仪器的名称是______.(2)关闭止水夹B(止水夹起开关的

某校研究性学习小组设计用氢气燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验.实验装置如下图所示:(1)丙装置中C仪器的名称是______.(2)关闭止水夹B(止水夹起开关的

题型:不详难度:来源:
某校研究性学习小组设计用氢气燃烧法测定空气中氧气体积分数的实验.实验装置如下图所示:

魔方格

(1)丙装置中C仪器的名称是______.
(2)关闭止水夹B(止水夹起开关的作用),打开止水夹A,将氢气验纯后,点燃氢气并插入乙装置的容器内,直至火焰刚好熄灭时关闭止水夹A.冷却至室温后,下一步操作是______,观察到乙装置中发生的实验现象是______.
(3)实验后,小组中有同学提出:为了使测定的结果更准确,应在甲、乙装置之间增加丁装置(如上图表示).你的意见如何?为什么?不需要;因为由氢气带入的水分会变成液体,不影响剩余气体的体积,对测量结果无影响.
答案
氢气用于空气中氧气的含量测定是否可行是需要研究的,由于要保证氧气的完全消耗,则需要加入的氢气的量相对过量,因为本身是气体,所以最终结果含量一定会偏低.当然我们进行题目的解答与是否能够达到实验目的无关.
   (1)装置仪器的名称,一定要针对仪器准确回答,要保证名称中不能出现错别字.
   (2)对于操作的填写,根据上面关于关闭止水夹A后冷却至室温后,此时乙装置处于密闭状态,所以要观察现象就要改变乙装置的密闭状态,所以应该打开止水夹B.观察到的现象是水倒吸入乙装置,大约占集气瓶容积的
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(至于
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是否能够强调,有待商榷).
   (3)氢气中含有的水蒸气由于冷却后变成液体,而实验结束时液体照样从外界进行补充,所以对结果的影响可以忽略(其实本身含量较低,可以忽略;另外干燥的好处在于可以让燃烧进行的更顺畅).
故答案:(1)烧杯.(2)打开止水夹B;水被倒吸入乙装置,大约占集气瓶容积的
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(3)不需要;因为由氢气带入的水分会变成液体,不影响剩余气体的体积,对测量结果无影响.
举一反三
某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量,燃烧匙内盛有足量的红磷.
(1)点燃后瓶内出现的现象是______
该反应的文字表达式为______
其基本反应类型是______
(2)红磷燃烧完毕后,集气瓶中剩余的气体主要是______
(3)过一会儿,打开弹簧夹又会出现的现象是______
(4)本实验的结论是______.魔方格
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下面是测量空气中氧气体积含量的实验:
魔方格

(1)实验小组按A装置进行实验后,发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是______(填序号).
①实验前未将橡胶管夹紧;②实验前导管中未加满水;③红磷过量;④氧气未消耗完.
(2)因气体受热迅速膨胀,可能出现集气瓶爆裂、橡皮塞冲出等情况,实验小组将A进行了如B的改进,其所加气球的作用是______.
(3)实验后,实验小组又进行反思,设计了C装置,利用气压变化使白磷燃烧,与A、B两装置比较,其优点是______(填序号).
①防止空气污染;②减少误差;③节约燃料;④便于直接读数.
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赵强同学用如图所示的装置做测定空气中氧气的含量实验.
(1)红磷在氧气中燃烧时,可观察到怎样的现象?
(2)红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹又观察到怎样的现象?
(3)观察到以上两项现象后,集气瓶内气体主要是氮气,结合本实验可推测出氮气的性质有哪些?
(4)赵强同学在实验中,发现进入集气瓶里的液体未达到预定高度,请你帮助他分析一下可能存在的原因.魔方格
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小明为测定空气里氧气的含量,设计了如图所示的实验装置.该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷,用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上.请回答:
(1)一段时间后,可观察到的现象是______该反应的化学式表达式______.
(2)该同学实验过程中你最欣赏的是:______(答一点即可).
(3)巳知:镁+氧气
点燃


氧化镁,镁+氮气
点燃


氮化镁,______(填“能”或“不能”)用镁代替红磷测定空气中氧气的含量?简要说明理由______.魔方格
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某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,红磷燃烧后恢复到室温,打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的
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.造成这一现象的原因可能是(  )
A.实验中所取的红磷不足
B.实验装置可能漏气
C.实验中所取的红磷过量
D.实验前没有将弹簧夹夹紧
魔方格
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