蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰，温度最高的是______．（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中．现象
题型：不详难度：来源：
蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰，温度最高的是______．
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中．现象是：______；结论：______温度最高．
（3）检验产物：H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有______．
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，现象是______．
（4）熄灭后：有白烟是______，点燃白烟，蜡烛______． |
答案
1．根据火柴梗在火焰各层的现象，外焰部分变黑，说明外焰温度最高．
2．通过教材实验，学生很容易观察到火柴梗外焰部分变黑，说明外焰温度最高．
3．通过教材实验．学生很容易观察到水珠，说明有水生成，同时也可看到石灰水变浑浊．
4．根据化学中烟的概念可知，烟是固体小颗粒． |
举一反三
蜡烛经过了数世纪的变迁，它们的照明功能已经衰弱，现代人们用点燃蜡烛来烘托气氛，如生日蜡烛、圣诞蜡烛等．蜡烛是由石油化工产品石蜡制成的，其物理性质和化学性质有哪些，有哪些研究能用到蜡烛，蜡烛的燃烧受到哪些条件的影响．请你选择一个关于蜡烛（或应用蜡烛进行）的有意义的问题（题目自定），开展化学实验研究，按要求填写下列表格．
实验设计
| 课题名称 | | | 研究目的 | | | 设计的实验方案 | | 某课外活动小组为探究蜡烛的有关化学性质，已进行了查资料（内容略）、部分实验设计和观察及假设了部分结论，假如你是该组的成员，（1）请你根据下表完成整个探究报告（填写在表中）．
| 实验操作及实验作图 | 实验现象 | 结论 | A．将燃烧的蜡烛用烧杯将其罩住．
| ______ | ______ | B．将一根细木条按下图所示放入火焰中，约2秒后立即取出
| 木条中间被烧痕迹最轻，越向两侧被烧痕迹越重 | ______ | C．将涂有少量澄清石灰水的玻璃片放在火焰上方
| ______ | ______ | | D．假如蜡烛中含有氢元素，那么蜡烛燃烧的产物中有水生成．请依据此假设写出操作步骤______（不作图） | ______ | ______ | | 化学是一门以______为基础的科学．在做“对蜡烛及其燃烧的探究”实验中，用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛______，把这一小块蜡烛放入水中不溶解，说明蜡烛______，并且这一小块蜡烛浮在水面上，说明蜡烛______．这些都是蜡烛的______性质．（填“物理”或“化学”） | | 蜡烛熔化时，只是______发生了变化，没有其他物质生成；而蜡烛燃烧时则生成了______、______这两种物质． | 某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蜡烛浮于水面．由此得出的结沦是：______．
（2）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图甲）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是______变化；点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰芯三层，将一根火柴梗横放在火焰上（如图乙）约1s后取出，可以看到位于火焰的______部的火柴梗最先发黑，由此现象可得到的结论有______．
（3）要说明蜡烛燃烧的变化是化学变化，应证明蜡烛燃烧过程中产生了新物质．请设计一实验加以验证：______．
（4）将蜡烛点燃后罩上一只烧杯（如图丙）．一段时间后，发现蜡烛火焰熄灭，原因是______．
（5）由你提出一个与蜡烛有关，需要再探究的新问题：______． | 最新试题
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