小明用如图所示装置探究燃烧的条件，实验中观察到试管中白磷燃烧产生大量白烟，水中白磷和试管中红磷不燃烧，由此可得可燃物燃烧的条件是什么？你认为装置中气球的作用是什
题型：十堰难度：来源：
答案
故答案为：
①可燃物与氧气（或空气）接触
②可燃物温度达到着火点；
环境保护也是实验中应该考虑的重要因素，故气球的作用是收集燃烧产生的白烟，避免污染环境．
故答案为：收集燃烧产生的白烟，避免污染环境
举一反三
【提出猜想】
大家讨论后很难达成一致，于是设计了如下所示的实验装置，并进行实验来验证．
【实验设计及验证】
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 实验结论 |
（1）取一小块白磷（着火点40℃）， 放在一铝箔制的小盒中，然后放入装有生石灰的锥形瓶内，点燃蜡烛，观察现象 | 燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了 | 磷燃烧需满足的条件：①温度达到着火点； ②______ | 猜想正确的同学是______ |
| （2）待冷却后，打开分液漏斗活塞，向锥形瓶中注入少量的水，立即关闭活塞，观察现象 | 铝盒中的白磷燃烧，放出热量的同时产生了______ | ||
2008年5月8日9时17分，奥运圣火成功登顶珠峰，那一刻举世欢呼．想知道火炬为什么能在低温、缺氧、强风、雨雪等恶劣环境下燃烧吗？请参与下列燃烧条件的相关探究．（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷） （1）题图（a）是甲同学设计的方案示意图，根据______现象，说明可燃物燃烧需要氧气．该实验还能得出可燃物燃烧的另一条件是______． （2）乙同学设计的另一方案如题25图（b）所示，与甲同学的方案相比，该方案的优点是______． （3）如果在乙同学的方案中想看到水中白磷燃烧，形成“水火相融”的景象，你的操作是______．据此你推测登顶火炬中可能配有______装置． | |||
化学是一门以实验为基础的科学，下面是初中化学中几个重要的对比实验． （1）实验1中，观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，可得出可燃物燃烧的一个条件为______ （2）实验2中，观察到A烧杯中的现象是______，由此可验证分子的性质． （3）实验3中，对比铁钉表面的不同现象，可推知防止 铁生锈的原理 是______． （4）实验4中，对比两支试管内液面高低的不同，可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应，该反应的化学方程式为______． | |||
小刚用图1所示实验来探究可燃物燃烧的条件． （1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是______． （2）实验过程中所发生反应的化学反应方程式______． （3）通过对比铜片上红磷和白磷的现象，小刚得出可燃物燃烧的条件之一为______． （4）小刚通过实验发现，这个探究实验有很大的不足， 他经过仔细思考，改进了装置（如图2），改进后的装置最大的优点是______． | |||
| 某化学兴趣小组为了探究燃烧条件和灭火的方法，设计下列实验方案（见下表），请你帮助完成实验并记录相应的现象和结论（填写在横线上）．提示：白磷的着火点为40℃． |
