化学是一门以实验为基础的科学,下面是初中化学中几个重要的对比实验.(1)实验1中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为______(
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化学是一门以实验为基础的科学,下面是初中化学中几个重要的对比实验.
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(1)实验1中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为______ (2)实验2中,观察到A烧杯中的现象是______,由此可验证分子的性质. (3)实验3中,对比铁钉表面的不同现象,可推知防止 铁生锈的原理 是______. (4)实验4中,对比两支试管内液面高低的不同,可说明氢氧化钠能与二氧化碳发生反应,该反应的化学方程式为______. |
答案
(1)白磷的着火点是40℃,80℃的热水可使其达到,而红磷的着火点高,热水不能使其达到,说明燃烧的一个条件是:温度达到着火点. 故答案为:温度达到着火点; (2)浓氨水呈碱性,易挥发,说明分子是在不断运动的,挥发的氨水分子进入A,使A中的溶液由无色变为红色. 故答案为:溶液由无色变成红色; (3)蒸馏水中被植物油隔绝空气的铁钉不生锈,干燥空气中的铁钉不生锈,而蒸馏水中的铁钉生锈,说明防止铁生锈的原理是:隔绝氧气或隔绝水. 故答案为:隔绝氧气或隔绝水; (4)氢氧化钠与二氧化碳反应的化学式是:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O. 故答案为:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O. |
举一反三
小刚用图1所示实验来探究可燃物燃烧的条件.
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(1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是______. (2)实验过程中所发生反应的化学反应方程式______. (3)通过对比铜片上红磷和白磷的现象,小刚得出可燃物燃烧的条件之一为______. (4)小刚通过实验发现,这个探究实验有很大的不足, 他经过仔细思考,改进了装置(如图2),改进后的装置最大的优点是______. |
某化学兴趣小组为了探究燃烧条件和灭火的方法,设计下列实验方案(见下表),请你帮助完成实验并记录相应的现象和结论(填写在横线上).提示:白磷的着火点为40℃.
实验编号 | 实验步骤 | 装置图 | 实验现象 | 解释或结论 | (1) | 在盛有20℃水的烧杯中放入一小块白磷,并通入空气 |
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| 无明显变化 | ______ | (2) | 在盛有50℃水的烧杯中放入一小块白磷 |
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| ______ | 白磷没有跟空气(或氧气)接触 | (3) | 在盛有50℃水的烧杯中放入一小块白磷,并通入空气 |
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| 白磷燃烧 | ______ | (4) | 用坩埚钳夹取一小块大理石放在酒精灯火焰上加热 |
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| ______ | 大理石不是可燃物 | (5) | 在燃着的蜡烛火焰上方罩一个烧杯 |
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| 蜡烛熄灭 | ______ | 甲、乙两位同学在探究物质燃烧的条件时,用一个集气瓶罩住燃着的小蜡烛,小蜡烛一会儿就熄灭了,它为什么会熄灭呢?他们提出了不同的猜想. [提出猜想]
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讨论后很难达成一致,于是设计了如下所示的实验装置,并进行实验验证. [查阅资料]白磷燃烧所需氧气的体积分数比蜡烛燃烧所需氧气的体积分数小,白磷的着火点为40℃.五氧化二磷常温下为白色固体. [实验设计及验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验分析 | 实验结论 | (1)取一小块白磷,放在一铝箔制的小盒中,将其放入装有白色块状固体的锥形瓶内,点燃蜡烛,如图安装,观察现象.
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| 燃烧的蜡烛一会儿就熄灭了. | 白磷燃烧需满足的条件:①温度达到着火点. ②______. | 猜想正确的同学是: ______. | (2)待冷却后,打开分液漏斗活塞,向白色块状固体上注入适量水,立即关闭活塞,观察现象 | 铝盒中的白磷燃烧,放出热量的同时还产生了______. | 康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是( )
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A.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点 | B.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要空气(或氧气) | C.即使向热水中的白磷通入氧气,白磷也不可能燃烧 | D.由本实验推知,消除可燃物燃烧的任何一个条件,都可达到灭火的目的 |
| (1)小张用如图所示的实验装置来探究可燃物的燃烧条件,他能观察到的现象是______. (2)通过此实验的探究,还可推出白磷与红磷在性质上的一点差异是______.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200220/20200220104817-44931.png) |
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