（1）小张用如图所示的实验装置来探究可燃物的燃烧条件，他能观察到的现象是______．（2）通过此实验的探究，还可推出白磷与红磷在性质上的一点差异是______
题型：柳州难度：来源：
（1）小张用如图所示的实验装置来探究可燃物的燃烧条件，他能观察到的现象是______．
（2）通过此实验的探究，还可推出白磷与红磷在性质上的一点差异是______． |
答案
（1）图中的红磷达不到着火点不燃烧，白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧，而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧；
（2）白磷能燃烧，红磷不能燃烧说明了白磷的着火点低，红磷的着火点高．
故答案为：（1）铜片上的白磷燃烧产生白烟．铜片上的红磷和水下白磷不燃烧．
（2）白磷的着火点低，红磷的着火点高． |
举一反三
（1）如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验，请回答：
①反应中观察到的现象是______．
②该实验设计的特点有______．
③待发生燃烧反应的试管冷却后，小明将试管倒立在水槽的水中，捏住气球口部，小心取下气球，观察试管中的现象是______，产生此现象的原因是______．
（2）如图所示是一种氮肥的包装标签．请回答下列问题：（以下计算结果均保留至0.1%）
碳酸氢铵
NH4HCO3
净重：50kg
含氮量：16.8%
×××化学工业公司 | 如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验，请回答
（1）反应中观察到的现象是______．
（2）该实验设计的特点有______．
（3）待发生燃烧反应的试管冷却后，小明将试管倒立在水槽的水中，捏住气球口部，小心取下气球，观察试管中的现象是______，产生此现象的原因是______． | 某兴趣小组在对“可燃物燃烧的条件”的对比研究中，认为当多个条件对实验有影响时，研究某个条件对实验的影响，必须要控制其它的条件不改变．基于以上考虑，该兴趣小组重新设计了该实验，请将实验报告补充完整：
（实验目的）可燃物燃烧条件的探究．
（实验用品）白磷、红磷、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、导管等．
（实验内容）
（实验思考） | 实验步骤 | ①
| ②
| ③
| | 实验现象 | 酒精慢慢用完的酒精灯渐渐熄灭 | 热水中的白磷先不燃烧，通氧气后燃烧． | 放在热水上的红磷不燃烧，酒精等直接加热燃烧． | 某物质在空气中完全燃烧后，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该物质一定是（ ）| A．碳单质 | B．含碳元素的化合物 | | C．含碳、氧元素的化合物 | D．含碳元素的物质 |
| 日常生活中，燃烧现象屡见不鲜．小明设计了如下的实验方案探究燃烧的条件．
【实验1】分别将一根小木条和一根玻璃棒在酒精灯上烧，并观察；
【实验2】点燃两根蜡烛并将其中一根用玻璃杯罩住，并观察．
分析上述两个实验，请帮小明将下表未完成的实验报告填写完整．
| | 设计意图 | 实验现象 | 实验结论 | | 实验1 | 燃烧与物质的性质有关 | ______ | 物质具有可燃性才能燃烧 | | 实验2 | ______ | 玻璃杯内蜡烛逐渐变小并熄灭，玻璃杯外蜡烛仍燃烧 | ______ |
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