康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是( )A.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点B.铜片上的
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康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是( )A.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点B.铜片上的
题型:郑州二模
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康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是( )
A.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要空气(或氧气)
C.即使向热水中的白磷通入氧气,白磷也不可能燃烧
D.由本实验推知,消除可燃物燃烧的任何一个条件,都可达到灭火的目的
答案
举一反三
(1)小张用如图所示的实验装置来探究可燃物的燃烧条件,他能观察到的现象是______.
(2)通过此实验的探究,还可推出白磷与红磷在性质上的一点差异是______.
题型:柳州
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(1)如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验,请回答:
①反应中观察到的现象是______.
②该实验设计的特点有______.
③待发生燃烧反应的试管冷却后,小明将试管倒立在水槽的水中,捏住气球口部,小心取下气球,观察试管中的现象是______,产生此现象的原因是______.
(2)如图所示是一种氮肥的包装标签.请回答下列问题:(以下计算结果均保留至0.1%)
碳酸氢铵
NH
4
HCO
3
净重:50kg
含氮量:16.8%
×××化学工业公司
题型:塘沽区三模
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如图为某学生设计的探究可燃物燃烧条件的实验,请回答
(1)反应中观察到的现象是______.
(2)该实验设计的特点有______.
(3)待发生燃烧反应的试管冷却后,小明将试管倒立在水槽的水中,捏住气球口部,小心取下气球,观察试管中的现象是______,产生此现象的原因是______.
题型:哈尔滨模拟
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某兴趣小组在对“可燃物燃烧的条件”的对比研究中,认为当多个条件对实验有影响时,研究某个条件对实验的影响,必须要控制其它的条件不改变.基于以上考虑,该兴趣小组重新设计了该实验,请将实验报告补充完整:
(实验目的)可燃物燃烧条件的探究.
(实验用品)白磷、红磷、烧杯、酒精灯、铁架台、石棉网、导管等.
(实验内容)
(实验思考)
实验步骤
①
②
③
实验现象
酒精慢慢用完的酒精灯渐渐熄灭
热水中的白磷先不燃烧,通氧气后燃烧.
放在热水上的红磷不燃烧,酒精等直接加热燃烧.
题型:不详
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某物质在空气中完全燃烧后,生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,该物质一定是( )
A.碳单质
B.含碳元素的化合物
C.含碳、氧元素的化合物
D.含碳元素的物质
题型:四川
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