下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题．（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧．打开K1，将A中溶液滴
题型：不详难度：来源：
（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧．打开K1，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧．C中发生反应的化学方程式为______．
此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是______．
（2）如图2所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：
①______；
②粘有过氧化钠的棉花燃烧；
③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧．
通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因______．
答案
（2）因二氧化碳不支持燃烧，所以将足量二氧化碳倒入烧杯时，蜡烛的火焰熄灭；产生现象②的原因是过氧化钠与二氧化碳反应时生成氧气，并放出热量达到棉花的着火点从而燃烧；
故答案为：（1）4P+5O2
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（2）①燃着的蜡烛熄灭； ②过氧化钠与二氧化碳反应产生氧气且放热．
举一反三
| A．物质燃烧必须要与氧气接触 |
| B．物质燃烧温度必须要达到着火点 |
| C．烧杯中热水的作用既供热又使白磷Ⅱ与氧气隔绝 |
| D．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物 |
①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；
②试管中的红磷不燃烧；
③烧杯中的白磷不燃烧．
（1）白磷燃烧的化学方程式为______
（2）分析实验现象，得出结论．
由现象①②得到的燃烧条件是______
由现象①③得到的燃烧条件是______
（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加．______
（4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足．______．
[查阅资料]：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷，会刺激人的呼吸道．
[设计实验]：小军设计了如右图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷、红磷的试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．
（1）分析实验现象，得出结论：由现象①②得到的燃烧条件是______；
（2）如果在小军的方案中想看到水中白磷燃烧，形成“水火相融”的景象，你的操作是______．
（3）小红根据查阅的资料和实验现象，发现小军设计的装置有不足之处，请你帮小军在原装置上进行完善，你的方法是______．
（4）古语道：“人要实，火要虚”．从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是______．
（5）请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达到节约能源目的，提出一条具体的建议：______．
（1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是______．
（2）老师演示图2所示实验的目的是______．
（3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是______．
Ⅱ：同学们通过查阅资料知道，磷的燃烧产物能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3），会刺激人体呼吸道．他们与老师一起设计了如图3、图4所示的实验，以探究燃烧的条件．
（4）若按图3所示装置进行实验，请你填写下列实验报告．
