如图是探究水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧．一段时间后，可看到U形管左侧管内的液面下降．由此可以推

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如图是探究水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入天然水和新鲜水草，瓶口用带有导管的橡皮塞塞紧．一段时间后，可看到U形管左侧管内的液面下降．由此可以推断（　　）

A．水中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增大

B．二氧化碳比氧气更难溶于水

C．锥形瓶内氧气的含量增加，二氧化碳的含量减少

D．水草的光合作用使锥形瓶内的水温降低，瓶内气体体积减少

答案

举一反三

某同学设计了下列实验来探究绿色植物光合作用的条件．
魔方格

（1）用甲、乙两个相同的装置，甲装置放在阳光下一段时间，乙装置放在不透光的环境中，过一段时间进行测试，发现甲装置中的绿色植物中产生了淀粉，而乙装置中的绿色植物没有产生淀粉．由此可知绿色植物进行光合作用的条件之一是______．
（2）已知石灰水能吸收空气中的二氧化碳气体，把丙、丁两个装置都放在阳光下一段时间，经检测发现丙装置中的绿色植物产生了淀粉，而丁装置中的绿色植物没有产生淀粉．由此可知绿色植物进行光合作用的原料之一是______．试写出光合作用的文字表达式______．

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科学探究．
【问题提出】植物的光合作用和呼吸作用同时进行，两者有何不同？
【实验设计】在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图）．
【实验现象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
【实验分析和结论】
（1）上述实验，设计者采用控制变量的研究方法，设计了一组______实验．
（2）A中木条燃烧更旺，说明A中______更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生______作用．
（3）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中______更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生______作用．
[反思拓展】
（1）植物的光合作用的原理可以表达为：水+二氧化碳太阳光叶绿体淀粉+氧气，其中淀粉由什么元素组成？根据化学反应前后______种类不变，可知淀粉一定含有______元素，可能含______ 元素．
（2）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法：______．魔方格

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在农业生产中可以用含有二氧化碳的溶液浇灌盐碱地植物，其主要作用除改良碱性土壤外还能（　　）

A．促进植物的光合作用

B．促进植物的呼吸作用

C．增加植物生长所需的微量元素

D．防止温室效应的发生

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下列说法中，正确的是（　　）

A．植物的光合作用能造成生态环境的不平衡

B．生活污水直接排放到江河中，有利于水中生物的生长

C．吸烟对人体健康和环境都会产生不良影响

D．绿色食品是指那些不含化学物质的食品

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英国科学家普利斯特利普做过如图的实验：在甲、乙两个密闭的玻璃容器内，甲中放一只小白鼠，乙内放了一盆绿色植物和一只小白鼠．分别给予足够的光照，发现在乙容器中的存活时间长许多．此实验说明光合作用释放氧气．
（1）实验中甲是乙的对照，为使实验更为可靠，这两容器内的小白鼠应该______；
（2）如果用黑布将乙容器完全罩住，那么这只小白鼠存活的时间比没罩时短，这是因为______．魔方格

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