阅读下列材料材料一:丞相王绾等进言说:“诸侯刚刚被打败,燕国、齐国、楚国地处偏远,不给它们设王,就无法镇抚那里,请封立各位皇子为王,希望皇上恩准”材料二:秦统一

阅读下列材料材料一:丞相王绾等进言说:“诸侯刚刚被打败,燕国、齐国、楚国地处偏远,不给它们设王,就无法镇抚那里,请封立各位皇子为王,希望皇上恩准”材料二:秦统一

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料材料一:丞相王绾等进言说:“诸侯刚刚被打败,燕国、齐国、楚国地处偏远,不给它们设王,就无法镇抚那里,请封立各位皇子为王,希望皇上恩准”
材料二:秦统一六国后,廷尉李斯说:“周文王、周武王分封子弟和同姓亲属很多,可是他们的后代逐渐疏远了,互相攻击,就像仇人一样,诸侯之间彼此片战,周天子也无法阻止。现在天下靠您的神灵之威获得统一,都划分成了郡县,对于皇子功臣,用公家的赋税重重赏赐,这样就很容易控制了。要让天下人没有邪异之心,这才是使天下安宁的好办法啊。设置诸侯没有好处。”
请回答:
(1)材料一和材料二中王绾和李斯的观点有何不同?
                                                                                                                                 
(2)最后秦始皇采纳了谁的观点?他为“求得安宁太平”而采取的措施是什么?对后世有何影响?
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答案
(1)王绾的观点是要求实行分封制。李斯的观点是实行郡县制。
(2)采纳了李斯的观点。在地方实行郡县制,分天下为36郡,郡下设县。影响:以郡县制代替分封制,是中国古代国家制度的一大进步,有利于中央加强对方的管理、巩固统一,有利于经济与文化的发展,郡县制的推行,在我国历史上影响深远。
举一反三
为了加强对各地的统治,西周统治者实行分封制。
(1)周王把土地、臣民封赐给贵族,建立起许多诸侯国,历史上称为“__________”。
(2)各诸侯必须承担的义务有镇守疆土、__________、__________、定期朝见周王述职等。
(3)在封国内诸侯有相对独立的统治权,并可把封地内的土地和民众逐级分封给卿、大夫和__________。
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有这么一种制度它使西周开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。这种制度就是[     ]
A、禅让制    
B、分封制    
C、世袭制    
D、县制      
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在西周初年,下列哪个人被封为诸侯的可能性最小[     ]
A.甲是西周的平民,德才兼备
B.乙是商朝末年的贵族,能征善战,兵败后降周
C.丙是西周王族成员,整日无所事事
D.丁带兵作战,为西周建立立下汗马功劳
题型:广东省期中题难度:| 查看答案
西周分封制与秦国县制相比较,最主要的差别在于[     ]
A.权力地位是否世袭
B.是否朝贡并提供军赋和力役
C.是否拥有地方军权
D.是否听从中央的命令
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阅读下列材料:
材料一:如下图
材料二:(周)武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦(地名),黄帝之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封,封尚父于营丘,曰齐,封弟周公旦于曲阜,曰鲁。
请回答:
(1)材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人?此结构图反映的是什么时期的哪一项制度?
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(2)根据材料二指出西周被分封的对象中哪一类是主体?西周实行分封制的目的是什么?分封的核心内容是什么?
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(3)说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系?
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