某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是A.小明:出生贵族的人,爵位保持世袭B.
题型:不详难度:来源:
某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时,排练了形象生动的历史课本剧:下面是四位同学模拟发布的告示,其中不符合史实的一项是A.小明:出生贵族的人,爵位保持世袭 | B.小丽:努力种田的人,可以免除徭役 | C.小红:土地属于私有,可以自由买卖 | D.小强:军功卓著的人,授予爵位田宅 |
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答案
A |
解析
试题分析: 本题主要考查商鞅变法的史实。四个选中,A选项明显不符合史实,因为商鞅变法的其中一条内容明文规定按军功授予爵位,废除旧贵族的特权。故答案选A。 |
举一反三
战国时期,由李冰主持修筑的伟大工程,被列入世界历史文化遗产的是 |
小明在学习时搜集到如下信息:至迟在春秋末年已使用,战国时期进一步推广,是我国农业发展史上的一次动力革命。据此判断,该信息反映的是A.青铜器的使用 | B.铁农具的使用 | C.牛耕的使用 | D.兴修都江堰 |
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阅读下列材料,回答问题: 材料一:
材料二:(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。 ——《魏书》 请回答: (1)与材料一反映的史实直接相关的改革家是谁?他的哪一条变法措施对秦国封建制的确立和巩固起了关键作用?(3分) (2)材料二中的“北俗之语言”指哪个民族的语言?这场改革有何进步意义?(3分) (3)上述两场改革对当今社会有何现实意义?(2分) |
文物是鲜活的历史。下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是( )
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