阅读下列材料:材料一:有军功者,各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者,复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小都乡邑聚

阅读下列材料:材料一:有军功者,各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者,复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小都乡邑聚

题型:河北省期末题难度:来源:
阅读下列材料:
材料一:有军功者,各以率受上爵。戮力本业耕织致粟帛多者,复其身;事末利及怠而贫者,举以为收孥(奴)。宗室非有军功论,不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。 ——《史记·商君列传》
材料二:食贱则农贫,钱重则商富;末事不禁,则技巧之人利,而游食者之谓也。 ——《商君书·外内》
请回答:
(1)上述材料中提到的“商君”是谁?他在历史上的最主要贡献是什么?
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(2)据材料一,归纳他在秦国采取的主要变革措施。
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(3)据材料二,“商君”认为农民贫困的主要原因是什么?其中提到的“末事” 指的是什么?为此他采取了怎样的措施?
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(4)说说“商君”的活动对秦国历史发展的重要意义。
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答案
(1)商鞅。在秦国主持变法。
(2)按军功授爵;奖励耕织;建立县制。
(3)粮食价格低;工商业活动;重农抑商政策。
(4)制度上除旧布新;秦军战斗力提高;社会经济得到发展。
举一反三
某校七年级正在进行有关于我国“古代社会改革“的探究活动,请你参加。
材料一:公元前356年,商鞅在秦孝公的大力支持下开始变法。主要内容是:编制户口,加强刑罚;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行县制;统一度量衡。
材料二:北魏孝文帝改革促进民族融合的措施使落后的的鲜卑族和其他少数民族,学到了中原汉族先进的文化,推动了社会进步,同时促进了各民族间的了解。
(1)根据材料一,指出商鞅变法中对后世行政制度影响最深远的措施是什么?
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(2)孝文帝在学习汉族方面采取了哪些措施?
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题型:湖北省期末题难度:| 查看答案
阅读下列材料:材料一:治世不一道,便国不法古。 ——商鞅
材料二:鲜卑姓氏改为汉姓
请回答:
(1)根据上述两则材料提供的信息,请你写出我国古代史上的两次改革的名称。
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(2)在战国后期的秦国,有一户农民被免除了徭役,请你猜测一下是什么原因?
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(3)材料二是某次改革的其中一项内容,请你再列举出这次改革其它的任意两项内容。
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(4)上面两次改革在当时分别起到了什么作用?
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(5)从这两次改革中,你得到什么启示?
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题型:期末题难度:| 查看答案
改革是社会发展的强大动力。改革开放30年以来,中国的经济建设取得了辉煌的成就,人们的生活发生了巨大的变化,中国正一步步向世界强国迈进。请结合下列相关史实回答以下问题:
材料一:据《史记·商君列传》记载,……合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
材料二:迁都洛阳导致游牧血统的统治阶级中汉族影响得到了发展,……自从在河南立足起就系统采纳的汉化措施进一步加速了发展。……鲜卑贵族和汉族望族之间的通婚受到了鼓励。——【法】谢和耐《中国社会史》
请回答:
(1)材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容?
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(2)材料二中作出迁都决定的是谁?他所推行的汉化措施有何进步意义?
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(3)根据上述两个改革的结果来看,对我们当今社会的改革有何现实指导意义?
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题型:江苏期末题难度:| 查看答案
阅读下列材料:
材料一 :公元前356年,商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战……根据军功的大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。 ——摘自人教版《中国历史》第一册
材料二: 孝文帝的改革内容相当广泛,包括政治、经济、文化、社会风俗等多方面。主要有:第一,规定官吏俸禄,禁止贪污;第二,将国家掌握的荒地分配给少地或无地的农民;第三,迁都(洛阳)和实 行一系列的汉化措施,如讲汉话,穿汉服,与汉族联姻,学汉礼等。
请回答:
(1)分别总结以上两次改革的作用或结果。
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(2)试分析以上两次改革成功的相同原因。
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(3)阅读上述材料后,你有什么感想?
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题型:辽宁省期末题难度:| 查看答案
阅读下列材料:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。——司马迁《史记·商鞅列传》
请回答:
(1)文中反映了卫鞅的什么主张?
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(2)商鞅何时、在何人的支持下进行了变法?
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(3)商鞅变法给秦国带来什么影响?
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