儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分,在中国古代社会的发展演变中起着举足轻 重的作用。据此回答下列问题:(1)儒家学派的创始人是谁?其思想的核心是什么?___

儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分,在中国古代社会的发展演变中起着举足轻 重的作用。据此回答下列问题:(1)儒家学派的创始人是谁?其思想的核心是什么?___

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儒家思想作为中国传统文化的重要组成部分,在中国古代社会的发展演变中起着举足轻 重的作用。据此回答下列问题:(1)儒家学派的创始人是谁?其思想的核心是什么?___________________________________________________________________________________________(2)战国时期儒家学派出现了哪两位代表人物?___________________________________________________________________________________________(3)在对待儒学的态度上,秦皇汉武分别采取了怎样的不同措施?___________________________________________________________________________________________(4)这两种不同措施的最相似之处体现在[     ]
A.实施的背景
B.根本目的
C.实施的过程
D.产生的影响
答案
(1)孔子;“仁”。
(2)孟子(或孟轲);荀子(或荀况)。
(3)秦始皇“焚书坑儒”;汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”。
(4)B。
举一反三
中国古代大思想家、大教育家孔子曾经说:“中上之人,可以语上(深奥的学问)也;中下之人,不可以语上也。”这表明孔子提倡的教育思想是[     ]
A、因材施教
B、启发诱导
C、温故知新
D、有教无类
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春秋战国时期,我国思想领域曾出现了古代史上少有的“百家争鸣”的活跃局面,对后世产生了深远的影响。请回答:
(1)为什么当时会出现这一局面的原因?___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________(2)请你列举出战国时期的3个著名学派及其代表人物。___________________________________________________________________________________________(3)战国时期诸子百家的学说中,有不少值得我们现代社会借鉴、吸收的因素,请你列举出2条。___________________________________________________________________________________________
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北京奥运火炬“祥云”的设计理念是“渊源共生,和谐共融”。下列思想家的思想能体现这一理念的是
①孔子 ②孟子 ③墨子 ④韩非
[     ]
A、①②④
B、①②③
C、②③④
D、①③④
题型:0115 期末题难度:| 查看答案
材料一:子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?” 子曰:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。”
材料二:孔子很了解自己的学生。他知道高柴愚钝,曾参性子慢,子张好偏激,子路爱冲动,就有针对性地对他们进行教育,发挥他们的长处,帮助他们克服不足。
材料三:孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流,对中国古今的社会政治经济发展,民族心理素质的养成产生了重要影响。和谐社会是对某种以人为本的、彼此合作与宽容而没有冲突的社会形态的美称,也是人类社会一直竞逐不息的理想追求。在党的第十七次全国代表大会上,胡锦涛***再次强调,社会建设与人民幸福安康息息相关,必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生,建设社会主义和谐社会。(1)根据材料一结合所学,说明孔子思想体系的核心是什么? ___________________________________________________________________________________________(2)材料二体现了孔子什么教育理念? ___________________________________________________________________________________________(3)下图这位东方先哲——孔子,他的哪些思想观点在构建和谐社会方面有一些合理成分或值得借鉴的地方?
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题型:0115 期末题难度:| 查看答案
某校七年级学生在学习了“百家争鸣”一课后,结合课文内容和生活实际,围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论,产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理,但你认为其中哪个组的观点更为合理 [     ]
A、儒家组:损坏公物属于道德方面的问题,可以通过说服教育解决
B、法家组:损坏公物属于犯罪行为,应依照法律条款惩处
C、道家组:损坏公物属于无意识行为,可以让学生闭门修炼自行解决
D、墨家组:损坏公物属于奢侈浪费行为,要提倡节俭
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