搜集和整理材料.制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。请参照范例，完成卡片所缺内容。要求：每张卡片至少提供三条关键性信息。（8分）范例：关于“侵略与反抗”战役的

题型：不详难度：来源：

搜集和整理材料.制作知识卡片是学习历史的一种重要方法。请参照范例，完成卡片所缺内容。要求：每张卡片至少提供三条关键性信息。（8分）
范例：

关于“侵略与反抗”战役的卡片
信息1：1840年6月
信息2：《南京条约》
信息3：中国近代史的开端
它是：鸦片战争

关于“近代化的艰难探索”的卡片
信息1：
信息2：
信息3：：
它是：

答案

30、（8分）

关于“近代化探索”的卡片
信息1： 1911年
信息2：***：孙中山
信息3：指导思想“三民主义”
它是：辛亥革命

合理即可

解析

本道题目是完全开放型题目，学生可以选择自己的熟悉的知识点来作答，没有理论限制，除了上述例子与参考答案外，现在我再给出一个
信息1:1915年
信息2：***：陈独秀
信息3：前期主张是民主与科学
它是：新文化运动

举一反三

中国共产党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，文化思想成为社会热议的话题。某校八年级学生对近代文化思想进行探究。
（1）如图，搜集、整理资料：将同学们搜集的资料归类（将字母填上）（4分）

① 属于洋务运动时期的：__________   ② 属于戊戌变法时期的：__________
③ 属于辛亥革命时期的：__________   ④ 属于新文化运动时期的：__________
（2）分析、探究：通过分析、探究同学们绘制了四次运动思想主张变化示意图，请你帮他填到下面方框里。（4分）

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如图，下面是某历史小组为一次探究活动收集的素材，请回答：

请回答：（1）如果请你在上图“？”出放一张人物照，你会选谁？（1分）
（2）图一中人物为摆脱列强瓜分中国的灾祸进行了什么活动？（1分）
（3）请写出图二中的人物在19世纪末20世纪初建立的其中一个革命组织。（1分）
（4）结合以上图片所反映的信息，请你为这次探究活动起一个恰当的主题。（1分）

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某校八年级学生要开展一次“近代化探索的探究”专题活动，在这一主题下，下列哪个历史事件不可以进行探究

A．洋务运动对中国社会的影响	B．戊戌变法为什么不能成功
C．孙中山让位袁世凯该不该	D．甲午中日战争失败的原因

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阅读材料，回答问题：（14分）
材料一：夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法……是书何以作?曰：以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。
材料二：我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。
材料三：我们现在认定，只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
（1）根据材料一的观点，近代中国掀起了一场什么运动？列举这场运动中的一个代表人物及其创办的企业。这些企业的创办客观上有何进步作用？（4分）
（2）依材料二中所讲，后来进行了一场什么革命？这场革命在中国历史上有何影响？（3分）
（3）材料三的观点最早是由谁在什么刊物上提出来的？“德先生”和“赛先生”指的是什么？（4分）
（4）上述三则材料反映了近代先进的中国人向西方学习的过程经历了哪些变化?

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阅读材料，回答问题。
材料一如图

江南制造总局汉阳铁厂
材料二翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史……人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是人们举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了亚洲第一个共和国。然而这场革命引起的变化毕竟是有限的，清王朝皇冠落地，整个社会却依然笼罩在传统文化氛围中。
（1）材料一中的两个企业反映了近代中国哪一重大事件？应如何评价这一重大历史事件？
（2）材料二中所说的“改良”和“革命”分别指什么事件？结合所学知识指出“革命”的历史意义。
（3）近代先进的中国人为冲破传统文化氛围的束缚掀起了什么运动？有何作用？
（4）综合上述问题请你拟一个恰当的主题

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