培养学生的比较能力是新课标要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其历史作用的相同之处是A.赢得了民族独立B.维护了国家统一C.推动了资产阶级民主政治的进程
题型:不详难度:来源:
培养学生的比较能力是新课标要求之一。华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其历史作用的相同之处是A.赢得了民族独立 | B.维护了国家统一 | C.推动了资产阶级民主政治的进程 | D.打击了欧洲封建势力 |
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答案
C |
解析
试题分析:A不符合拿破仑,B不符合华盛顿和拿破仑,D不符合华盛顿,只有C符合上述两个人,因为华盛顿推动了美国民主共和制的确立,拿破仑推动了法国资本主义法制化的进程,故选C。 |
举一反三
杰出人物推动了历史发展。九年级同学选取中美两国具有相似点的杰出人物进行比较,布置了一个“中美历史人物展”。请你结合所学知识回答问题。(7分) 第一组:革命先驱
华盛顿 孙中山 (1)第一组人物各自领导了什么革命?(2分)对本国发展的共同影响是什么?(1分) 第二组:改革领袖
*** 罗斯福 (2)第二组人物进行的改革,有什么相同之处?(至少两点)(1分) (3)参照前面示例、请再从中美两国选出一组推动社会进步的历史人物来丰富本次展览。(不能出现上面列出的人物和主题) 第三组:主题:(1分) 人物:(1分) 理由:(1分) |
(9分)材料一:“……,异人也。起事勇于胜广,割据雄于曹刘。既已提三尺剑,开疆万里,乃不僭位号,不传子孙,而创为推举之法,几于天下为公,浸浸乎三代之遗志。” 材料二:哦,船长,我的船长!我们险恶的航程已经告终,我们的船安渡过惊涛骇浪,……在甲板上,那里躺着我的船长, 他已倒下,已死去,已冷却。哦,船长,我的船长!起来吧,请听听这钟声,起来,——旌旗,为你招展——号角,为你长鸣。 为你,岸上挤满了人群——为你,无数花束、彩带、花环。 为你,熙攘的群众在呼唤,转动着多少殷切的脸。 ——摘自美国诗人惠特曼(1819-1892)《啊,船长,我的船长哟》 材料三:“……叹交换手段难逃贸易长流冰封,看工业企业尽成枯枝残叶;农场主的产品找不到市场;千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。” ⑴材料一是我国一位清代官员对美国哪位总统的评价,他有哪些历史功绩? (3分) ⑵材料二中,“险恶的航程”、“我们的船安渡过惊涛骇浪”分别指什么? (2分) ⑶“为你,熙攘的群众在呼唤,转动着多少殷切的脸”,他为什么深受美国人民的爱戴?(2分) ⑷材料三中,此现象发生的历史背景是什么?美国政府采取了什么应对措施? (2分) |
(9分)在人类历史上,大国的兴衰消长,始终是世界舞台上最受人瞩目的大戏 ,给人类留下了丰富的经验和教训,同时启迪着今天,也影响着未来。阅读下列材料 材料一 英国首相丘吉尔有这样一句名言:我宁愿失去一个印度,也不肯失去一个莎士比亚。在成为大国的过程中,戏剧家莎士比亚的作品提升了英国的人文精神,科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门,经济学家亚当·斯密的《国富论》为英国提供了一个新的经济秩序。他们的名字,十分醒目地写在英国走过的大国之路上。 ——《大国崛起》解说词 (1)上述材料告诉我们在大国崛起的过程中,什么因素起了非常重要的作用?(2分) 材料二 “在美洲大陆北部,有一个飘扬着星条旗的国家……这个国家的出现,虽然只有230年的历史,但却演绎了大国兴起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展道路,将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。 ——《大国崛起》解说词 (2)上述材料中“飘扬着星条旗的国家”“在欧洲文明的基础上独创性地走出了一条自己的发展道路”,有哪些具体表现?(3分) 材料三 一意逞雄的国家,等于是放弃了从容崛起的主动,最后的结果并不美好。历史的教训还在于:所有企图靠战争来征服、压迫和掠夺其他国家的大国,其结局总是和他们的愿望相反。—《大国崛起》 (3)请举出20世纪符合上述材料的两个大国的名字(2分)。 (4) 上述材料中大国的崛起对我国今后的发展有什么重要启示?(2分) |
他是将军、政治家、是美利坚合众国的奠基人,他是( ) |
在资产阶级革命期间,法国颁布的《人权宣言》和美国发表的《独立宣言》对人类文明进程产生了积极的影响。这两部文献表达的共同思想是①君权神授 ②自由平等 ③天赋人权( ) |
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