下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片请回答下列问题：(1)该研究性学习小组，采用图①装置制备CO2气体．制备反应的化学方程式

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下面是某研究性学习小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片

请回答下列问题：
(1)该研究性学习小组，采用图①装置制备CO₂气体．制备反应的化学方程式为 ___________________
(2)图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是_______，该小组需要定时观测并记录的数据是____________________________
(3)该小组用图③装置来进行CO₂产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO₂气体，右侧集气瓶中盛放_______ (填气体名称)。设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b侧液面高度，以此证明CO₂是产生温室效应的气体。
(4)地球只有一个，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她。请提出两点减缓温室效应的建议__________________。

答案

(1)CaCO₃+2HCl = CaCl₂+H₂O+CO₂↑
(2)CH₄，温度
(3)空气，低于
(4)减少含碳燃料的燃烧；植树造林增加绿地面积

举一反三

镁带在空气中充分燃烧后，会产生一些灰白色固体(以下简称A样品)。为了弄清A样品的成分，小明、小亮、小红三位同学分别进行了如下实验探究：

【实验与探究】
(1)小明：(见图1)用分析天平称取三份经砂纸打磨的镁带，分别在空气中充分燃烧，待燃烧产物冷却后，称重。相关数据见下表

分析：2.4024 g Mg在足量纯氧中燃烧，理论上应生成________g MgO。结合表中数据，可推断A样品中，除MgO外___________________(填“存在”或“不存在”)其他物质。
(2)小亮：(见图2)取少量A样品于试管中，加少量水，出现白色沉淀，微热，发现有使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体生成，则此气体是_______ (填化学式)继续加足量水，仔细观察发现试管中除白色沉淀外，还有极少量的黑色不溶物。结合空气组成，小亮推测A样品应有MgO、____________(填化学式)物质。
(3)小红：(见图3)先用足量的红磷做燃烧实验，冷却后，打开止水阀，结果发现烧杯中的水倒流入广口瓶中，倒流入的水的体积与广口瓶容积之比约为________，此时瓶中剩余气体的主要成分为___________(填化学式)；关闭止水阀，取出连带橡皮塞的燃烧匙，迅速塞上备用橡皮塞，向燃烧匙中加入镁带并引燃，取下备用橡皮塞，将燃烧匙迅速插入瓶中，并将橡皮塞塞紧，发现镁带继续燃烧，产生黄色火焰，冷却后，打开止水阀，结果发现烧杯中的水依然倒流入广口瓶中。小红的结论是_______________________________。
(4)【交流与思考】
1、小明的探究实验中，假如镁带未用砂纸打磨，则会不会给他的分析结果带来影响?请简述理由____________。
2、综合上述探究，尝试写出镁条在空气中燃烧的有关化学方程式______________。
3、若m克镁在空气中完全燃烧，共得到n克固体，则消耗O₂的质量为___________克。（此小题不要求写出计算过程，计算时空气中的二氧化碳忽略不计）

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用足量CO还原Cu₂O和Cu的混合物，测定Cu₂O在混合物中的质量分数。装置如下图。实验中可以测定的数据有：通入硬质玻璃管的CO的体积V Cu₂O和Cu的混合物的质量m₁ 完全反应后，玻璃管里的铜的质量m₂ 反应前后广口瓶增重的质量m₃（不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响）