某校九年级二班的学生在一次历史兴趣小组的探究活动中。搜集到以下历史资料。请你参入他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。材料一如下图材料二1871年8月29日

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某校九年级二班的学生在一次历史兴趣小组的探究活动中。搜集到以下历史资料。请你参入他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。
材料一
如下图
材料二
1871年8月29日，宣读诏令：免去261个藩主的知事官职，定居东京，领取国家俸禄；中央重新划分一个北海道开拓使。东京、大阪、京都3府和72个县。
材料三
独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙，国家面临分裂，一位伟大的总统将它从危机中拯救。
（1）材料一的历史人物中，领导人民反抗殖民地统治并取得胜利的是哪几位？
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（2）材料二的诏令是材料一中哪位人物颁布的？从材料中概括出诏令的主要内容。
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（3）材料三涉及到“美利坚”的哪两次战争？这两次战争对“美利坚”的共同影响是什么？材料中“伟大的总统”的功绩是什么？
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（4）从上述材料来看，杰出历史人物在历史发展进程中发挥着怎样的作用？
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答案

（1）图一：华盛顿；图三：玻利瓦尔。
（2）图二：明治天皇；废藩置县，加强中央集权。
（3）美国独立战争和美国内战（或美国南北战争）；有利于美国资本主义的发展；解放了黑人奴隶，维护了国家统一。
（4）杰出人物顺应历史发展的潮流，推动着人类历史进程的发展，在人类文明发展进程中发挥着重要作用。