19世纪末20世纪初帝国主义两大军事侵略集团形成的根本原因是A.各国垄断组织的形成B.世界殖民地被瓜分完毕C.资产阶级在政治上走向全面反动D.资本主义经济和政治
题型:不详难度:来源:
19世纪末20世纪初帝国主义两大军事侵略集团形成的根本原因是A.各国垄断组织的形成 | B.世界殖民地被瓜分完毕 | C.资产阶级在政治上走向全面反动 | D.资本主义经济和政治发展的不平衡 |
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答案
D |
解析
试题分析:19世纪末20世纪初,主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等相继进入帝国主义阶段。帝国主义之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家如德国要求重新瓜分世界,与英、法、俄等老牌帝国主义开展激烈的争夺。于是形成了两大敌对的军事集团德国、奥匈帝国、意大利组成的三国同盟和英国、法国、俄国组成的三国协约。第一次世界大战一触即发。两大军事集团形成的根本原因是资本主义经济和政治发展的不平衡。故选D项。 点评:本题难受适中,考查学生的理解能力。两大军事集团形成后,同盟国以“萨拉热窝事件”为借口,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,第一次世界大战爆发。 |
举一反三
危机意识是一个民族不断进取的基本素养。据所学知识回答问题。(7分) (1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?(1分)日本民族危机的主要原因是什么?(1分) (2)面对危机,俄、日都采取了回应措施。阅读下列选自《全球通史》的材料:
由于这些情况相结合,亚历山大二能在1861年3月1日颁布……法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点。
| 日本新***……并不对西方文明本身感到兴趣,而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们提出了一个非凡的改革方案,宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。
| 材料一
| 材料二
| 请回答:①材料一说的是哪个“法令”? (1分)为什么说它的实施是“俄国历史上的一个重大转折点”?(1分) ②据材料二,概括日本向西方学习的特点(1分) ③上述措施表明了俄国和日本解决危机的共同方式是什么?(1分) (3)你认为上述两国应对危机的方式,对我国解决钓鱼岛问题有何借鉴意义?(1分) |
1861年,沙皇亚历山大二世签署了改革的法令。从此,获得“解放”的农奴A.只能从事农业生产 | B.可接受免费义务教育 | C.成为法律上的“自由人” | D.可免费获得一块份地 |
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与俄国1861年改革相比,日本明治维新影响的特殊之处是A.改变了社会性质 | B.是其近代史上的重大转折 | C.避免了沦为半殖民地的命运 | D.保留了大量封建残余 |
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19世纪60年代,在世界近代化浪潮的冲击下,中、俄、日三国相继进行了社会改革。阅读下列材料,回答问题:(本题8分) 材料一 1861年,湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备,在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆,创办了第一个近代军事企业。 ——《全球通史》 材料二沙皇亚历山大二世在审查改革方案时说:“请诸位深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。” 材料三 过去,日本以“日本精神、中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面。1868年,日本新***以“东方道德、西方技艺”为口号,……提出了一个非凡的改革方案,向西方借用了它所盼望的东西。宗旨在于建立一个强大的日本,而不是完全模仿西方国家。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件?(3分) (2)材料二中的改革主要是指颁布了什么法令? “凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了”在法令内容中是如何体现的?(2分) (3)结合所学知识分析1868年日本改革的学习对象,并写出在文化教育方面的措施。(2分) (4)请分析19世纪60年代俄、日社会改革有什么相同的积极作用?(1分) |
1861年,沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。获得“解放”的农奴A.只能从事农业生产 | B.可接受免费义务教育 | C.成为法律上的“自由人” | D.可免费获得一块份地 |
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