阅读下列材料:材料一:日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦
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阅读下列材料: 材料一:日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时,他们卑谦地对外点头哈腰,默默拿来先进才智,然后悄悄在作坊里加班加点地消化,乃至超越,一旦确信自己超越了别国,便会出其不意地“创造神话”。 材料二 |
日本国民生产总值增长示意图 |
请回答: (1)日本“眼观八方”,在国弱时,拿来先进才智进行消化。运用所学的史实举例说明。 ___________________________________________________________ (2)根据材料和所学知识分析二战后日本经济发展的原因有哪些? ___________________________________________________________ (3)日本在学习西方和战后发展的过程中的给我国的社会主义经济建设和对待外来文明方面有什么启示? ___________________________________________________________ |
答案
(1)大化改新,效法中国隋唐制度;明治维新,向欧美国家学习。 (2)原因:①推行非军事化政策;②美国的大力扶植;③日本政府制定了适当的经济政策,④日本实行“科技立国”政策,引进最新的科技成就,发展教育和科技,促进了经济的迅速发展。 (3)经济建设方面:①要善于抓住机遇,注意加强国际间的经济联系。②大力发展教育,培养人才,积极引进最新的科技成果,大胆创新。③坚持改革开放,坚持社会主义道路,制定适合本国国情的经济发展政策。对外来文明,应当有所选择;不能生搬硬套,要去其糟粕,取其精华为我所用。(意思对即可) |
举一反三
材料一打破藩界,重划全国行政区。全国划为3府72县,由中央政府任命府、县知事管理,完全取消大名的封建领主权。大名离开藩国,适居东京,从国家领取俸禄。 |
——初中世界历史教学用书资料 |
材料二发展近代义务教育,将全国划分为8个大学区,各设1所大学,下设32个中学区,各有1间中学,每1中学区下设210小学区,每一所小学区设8所小学,总计全国有8所公立大学,245所中学,53760所小学。教育机关颁布《考育敕语》,灌输考道、忠君爱国等思想此外亦选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学。 阅读材料后请回答: (1)上述材料反映了哪一重大历史事件?请根据两则材料分别概括其主要内容。 (2)这事事件对日本历史的发展有什么影响?从促进国家发展来,它对中国现代化建设有什么启示? |
下列国家通过改革走上资本主义道路的是 ①英国②日本③美国④俄国 |
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A.①② B.②③ C.②④ D.①④ |
明治维新开始于 |
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A.1853年 B.1868年 C.1869年 D.1870年 |
使日本从一个封建国家逐步转变为资本主义国家的重大事件是 |
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A.幕府掌权 B.推翻幕府统治 C.明治维新 D.迁都东京 |
日本明治维新和俄国1861年改革的明显不同是 |
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A、性质不同 B、影响不同 C、结果不同 D、改革的前提和改革内容不同 |
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