希特勒在执政期间，加紧对下列哪一民族进行迫害[ ]A．犹太人B．盎格鲁人C．萨克森人D．日尔曼人

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希特勒在执政期间，加紧对下列哪一民族进行迫害[ ]
A．犹太人
B．盎格鲁人
C．萨克森人
D．日尔曼人

答案

举一反三

今年是世界反法西斯战争胜利65周年。法西斯主义曾经世界人民带来沉重灾难，历史上实行过种族灭绝政策的是[ ]
A．德国法西斯
B．意大利法西斯
C．日本法西斯
D．西班牙法西斯

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历史学习包括史实的确认、解释、规律的揭示和价值认同等基本环节，根据要求和提示，完成下列探究性学习任务。
（1）史实的确认：李明同学收集到以下材料，并用马克思、爱因斯坦（注：他们是犹太人）等伟人的贡献进行反驳。请分别写出他们对人类文明所作的重大贡献。假如让你确认“希特勒是人类文明的‘破坏者’”，你会使用那些证据？
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材料：德国法西斯头目希特勒在《我的奋斗》一书中叫嚣“犹太人是全人类的敌人，是人类文明的‘破坏者’，是德国这个伟大国家的‘败类’。”
（2）史实的解释。根据下面的结构示意图，把下列历史事件或现象与方框中的数字正确搭配（注意：只填英文字母。）。并说明启蒙运动能够“引领时代前进”的主要原因是什么？
A．美国独立战争
B．法国大革命
C．文艺复兴

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（3）规律的揭示。在学习近代科技、思想和文化后，李明同学认识到：牛顿、达尔文和马克思等分别从不同领域揭示世界的客观规律，推动了社会进步。请分别写出牛顿和达尔文的主要研究成果。
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（4）历史学习有助于形成正确的世界观和价值观。上述探究活动告诉我们，做一名合格的现代公民，应该具备哪些人文素养？
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有这样一个命运多舛的民族，在德国法西斯统治时期，他们被剥夺了公民身份、几百万人惨遭屠***。他们最有可能是

[ ]

A．法国人
B．英国人
C．犹太人
D．美国人

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掀起迫害犹太人狂潮的法西斯政权是[ ]
A．德国
B．日本
C．意大利
D．美国

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生命权和生存权最值得尊重，不同时代和不同地区，都出现过反人类的罪恶。下列由法西斯国家制造的惨剧是[ ]
A．掳掠和贩卖黑奴
B．驱赶和屠***印第安人
C．对犹太人实行种族灭绝
D．在旅顺进行大屠***

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