俗语说：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉以树汁为食．下列各项能表达正确（　　）A．树汁→蝉→螳螂→黄雀B．树→蝉→螳螂→黄雀C．树汁→蝉→螳螂→黄雀→细菌D．土壤→树

题型：不详难度：来源：

俗语说：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉以树汁为食．下列各项能表达正确（　　）

A．树汁→蝉→螳螂→黄雀

B．树→蝉→螳螂→黄雀

C．树汁→蝉→螳螂→黄雀→细菌

D．土壤→树→蝉→螳螂→黄雀

答案

在生态系统中生产者和消费者之间由于捕食关系而形成的一种链状结构，叫食物链．食物链的正确表示方法是①生产者在前、消费者在后，营养级别越高越在后，②各营养级之间有箭头连接，箭头指向高一级营养级；③食物链中不能有非生物成分和分解者．A．是树而不是树汁，B．正确的表示了生产者与消费者之间的捕食关系；C．多了分解着细菌；D．多了非生物成分土壤．
故选；B

举一反三

下面表示正确的食物链是（　　）

A．狼→羊→绿色植物

B．绿色植物→昆虫→食虫鸟→鹰

C．分解者→蛇→昆虫→蛙

D．细菌→羊→狼→绿色植物

题型：南通难度：| 查看答案

根据图回答下列问题：

魔方格

（1）该图共有______条食物链．
（2）请你写出最长的一条食物链______．
（3）若右图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成份是______和______．
（4）若右图通过你的填充已成为一个完整的生态系统，那么在一般情况下，生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态，这种状态叫______．

题型：济宁难度：| 查看答案

在一个由草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若捕捉了全部青蛙，蝗虫的数量会______；在春末夏初，雄蛙利用鸣囊不停地鸣叫，是一种______行为．

题型：不详难度：| 查看答案

下面是某校八年级探究性学习小组同学在一次野外活动中，观察某农田生态系统后绘制的食物网示意图，请认真分析下图并回答下列有关问题：
（1）该小组的全体同学一臻认为，图中的水稻能利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，
所以它是生态系统中的______．
（2）若你是该小组成员，请你数一数，在该食物网中共有______条食物链．
（3）在小组讨论中，小明发言说，在整个食物网中，猫头鹰占有两个营养级，小汪说小明的答案错了，请你帮小明纠正一下，你认为猫头鹰应该占有______个营养级．
（4）小涛是个善于观察和喜欢动脑筋的孩子，因家住农村，因此常常利用课余时间到野外观察农作物的生长和一些小动物的活动情况．在这次小组讨论时，他告诉大家说，在春季，农民是通过播种育秧的方式种植水稻，所以水稻的生殖类型属于
______生殖．
（5）在小组讨论中，大家一致认为，该食物网中属于不完全变态发育的生物是______．
（6）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，通过生物的富集作用，该生态系统中______的体内有害物质含量最高．魔方格

题型：内江难度：| 查看答案

眼下田里的水稻绿得可人！“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，请写出这句话中隐含的一条食物链：______．

题型：宜春难度：| 查看答案

俗语说：“螳螂捕蝉，黄雀在后”，蝉以树汁为食．下列各项能表达正确（ ）A．树汁→蝉→螳螂→黄雀B．树→蝉→螳螂→黄雀C．树汁→蝉→螳螂→黄雀→细菌D．土壤→树