下列哪一项是属于消费者与生产者的关系?( )A.蝗虫吃庄稼B.狼捕食兔子C.细菌使动物体腐烂D.青蛙捕食昆虫
题型:不详难度:来源:
下列哪一项是属于消费者与生产者的关系?( )A.蝗虫吃庄稼 | B.狼捕食兔子 | C.细菌使动物体腐烂 | D.青蛙捕食昆虫 |
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答案
在生态系统中,植物能够通过光合作用制造有机物,并将光能储存在有机物中,为自身和其他生物提供了食物和能量,因此植物是生态系统中的生产者;动物不能自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食,随着摄食,食物中的物质和能量也进入动物体内,因此动物是生态系统的消费者;细菌和真菌能够将动植物的遗体、粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物,供植物重新利用,因此细菌和真菌是生态系统中的分解者;生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,选项中“狼捕食兔子”、“青蛙捕食昆虫”反应的是不同营养级的消费者之间的关系;“细菌使动物体腐烂”反应的是分解者的作用;“蝗虫吃庄稼”反应的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系. 故选:A |
举一反三
生态系统中的生产者主要是指( )A.进行生产创造的人类 | B.以捕捉其他生物为食的动物 | C.能利用光能,制造有机物的植物 | D.能分解动植物遗体,在物质循环中起作用的细菌、真菌等 |
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阅读材料回答问题: 为了深入探究生态系统的结构和功能,美国科学家于1984年开始兴建一个完全封闭的生态实验室______该实验室有半个足球场那么大,在巨大的钢架玻璃罩内,有微型的森林、草原、沙漠、农田、海洋和溪流等;还放养了家禽和家畜等.1993年1月,八位科学家进入实验室.他们计划在完全与世隔绝的情况下,自给自足生活两年.但是,仅仅过了一年多,这个实验室内的氧气含量大大减少,粮食也严重减产,八位科学家只好提前撤出.更令人意外的是“生物圈Ⅱ号”运行三年后,实验室中对人体和动物体有害的一氧化氮含量大幅度增加. (1)“生物圈Ⅱ号”模拟的是什么? (2)设想科学家是如何维持“生物圈Ⅱ号”的?分析导致实验失败的原因是什么? |
生产者与消费者之间的关系,主要是______的关系,因而形成了______.很多条这样的结构相互联系,就形成了______. |
如图是一个湖泊生态系统,请根据图回答: (1)此生态系统的生产者是______. (2)此生态系统的消费者是______. (3)在此湖泊生态系统中,肯定存在没有表现出来的生物是______.它们在生态系统中属于______. (4)如果长期向这个湖泊中大量倾倒生活污水,湖水的营养物质增加,水草和藻类会大量______,引起水______,鱼类______,生态平衡______. |
在一个以小麦为主要农作物的农田生态系统中,生长着杂草,生活着蚜虫、蜘蛛、田鼠、蛇等其他生物.据此请分析回答: (1)请你写出此农田生态系统中,小麦与其他生物之间两种关系的具体实例:______. (2)请写出此农田生态系统一条至少含有三条生物的食物链______. (3)该农田生态系统的食物网中,属于生产者的生物是______,属于分解者的是______. (4)研究人员调查发现,麦田虫害较重、田鼠泛滥,作物减产,其原因是农田生态系统生物种类少、营养结构简单,______能力较小. (5)在小麦生长期间适时松土的目的是______. (6)小麦吸水及其水分向上运输的动力来自于植物的______.小麦等绿色植物的此项生理活动在促进生物圈水循环中具体作用是______. |
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