为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某小组同学设计了如下实验方案.首先从一株阔叶植物上剪下大体相同的两个枝条.将一个枝条插入A试管中,将另一枝条的叶片
题型:不详难度:来源:
为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官,某小组同学设计了如下实验方案.首先从一株阔叶植物上剪下大体相同的两个枝条.将一个枝条插入A试管中,将另一枝条的叶片全部剪去插入B试管中.在两个相同的试管中加入等量清水,并在水面上再滴上少量植物油,然后用透明塑料袋分别套在两个试管上,扎紧塑料袋口.如图所示.将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方,数小时后,观察发生的实验现象.试问: (1)设置B装置的目的是作为实验的______组,确保实验的变量单一. (2)在两支试管内的水面上滴少量植物油的目的是防止试管内水分______,干扰实验现象. (3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,可在以上实验方案的基础上作如下改进:增加一个与______装置相同的实验装置C,将C装置置于______、温暖的地方,数小时后,观察比较两装置的实验现象.
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答案
(1)对照实验是有一个变量,该实验是对照实验,变量只有一个,是叶.A有叶,B没有叶. (2)试管内的水面上滴少许植物油水,使水分与空气隔离,防止试管内的水分蒸发,排除试管内的水分蒸发,对实验结果的影响或干扰. (3)若要探究光照对植物蒸腾作用的影响,则实验变量是光照,增加一个与A装置相同的实验装置C,将C装置置于黑暗、温暖的地方,数小时后,观察比较两装置的实验现象. 故答案为:(1)对照; (2)防止试管内水分蒸发影响实验效果; (3)A;黑暗. |
举一反三
既是植物蒸腾失水的“门户”,也是气***换的“窗口”的是( ) |
利用如图所示的实验装置可以探究的问题是( )
A.植物叶片是否进行蒸腾作用 | B.下表皮表面保卫细胞比上表皮多 | C.叶片呼吸作用是否释放二氧化碳 | D.叶片光合作用是否释放氧气 |
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陆生植物的气孔多分布下表皮,其重大意义是( )A.可加快水分的蒸腾 | B.可减少水分的散失 | C.利于二氧化碳的吸收 | D.利于氧气逸出叶片 |
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在阴天或傍晚进行移植,并去掉部分枝叶,是为了降低( )A.降低光合作用 | B.减小呼吸作用 | C.蒸腾作用 | D.移栽方便 |
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用如图的实验装置研究蒸腾作用的环境因素. (1)水的顶部加一层油的目的是什么? (2)将此装置放在不同的环境条件下,测量失水速度,如下表
①解释在A和B两种条件下失水速度为何不同? ②参考上表结果,推断出光对于失水速度有何效应,解释这种效应是如何产生的?
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