小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论,于是他设计了一个实验,想证实该结论。实验材料:小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基(在教师的指导下
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小明同学从课外书中得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论,于是他设计了一个实验,想证实该结论。 实验材料:小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基(在教师的指导下配制,完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质,缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素)。 实验步骤:①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组,每组20粒,分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将他们放在适宜的环境中培养两周,然后观察统计。 |
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(1)去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中____________对实验的干扰。 (2)培养两周后,观察的对象是____________。 (3)每组为什么要选用较多数量的胚? (4)小芳同学认为叶绿素的合成除了需要镁等矿物质元素外,还需要其他的一些环境条件。她设计了如下表的方案。 |
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分析小芳同学的实验设计,你认为她要研究的问题是________________。 |
答案
(1)镁元素 (2)幼苗叶片的颜色 (3)减少种子的死亡或遗传带来的误差 (4)叶绿素的合成需要光照 |
举一反三
生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案。 [提出问题] 光照会影响叶绿素的形成吗? [作出假设] 光照能够影响叶绿素的形成。 [实施方案] |
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(1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。 (2)预期实验结果:______________。 (3)归纳结论:_______________。 |
夏天,水生藻类(如水绵)常在白天,尤其是阳光灿烂的日子里浮出水面,而在夜晚沉入水中,它们日浮夜沉的原因是 |
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A.白天光合作用旺盛,产生了大量的二氧化碳 B.夜晚呼吸作用旺盛,产生了水 C.白天光合作用旺盛,产生了大量的氧气 D.夜晚二氧化碳减少,细胞体积变小,比重增加 |
“绿叶在光下制造淀粉”的实验方法步骤顺序依次是: ①暗处理 ②叶片脱色 ③光照 ④选叶遮光 ⑤清水漂洗 ⑥滴加碘液 |
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A.①④③②⑥⑤ B.①②③④⑤⑥ C.①③⑤②④⑥ D.②④⑥①③⑤ |
在一棵树的相同位置,早晨和傍晚各取一片大小相同的叶片分别用a、b表示,将两叶脱水后称重,其关系为 |
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A.a=b B.a>b C.a<b D.无法确定 |
在一株健壮生长的绿色植物上,采用科学的方法,截断a叶片的叶脉,封住b叶片的气孔,遮住照向c叶片的阳光,推测三个叶片的光合作用有何影响。 |
(1)a叶片___________,原因_____________。 (2)b叶片____________,原因_______________。 (3)c叶片不能进行光合作用的原因是___________。 (4)此实验证明________是光合作用不可缺少的条件,________和_________是光合作用不可缺少的原料。 |
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