能够消化淀粉的结构是下列哪一组A.口腔和小肠B.胃和小肠C.小肠和大肠D.口腔和大肠
题型:不详难度:来源:
能够消化淀粉的结构是下列哪一组A.口腔和小肠 | B.胃和小肠 | C.小肠和大肠 | D.口腔和大肠 |
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答案
A |
解析
试题分析:口腔内有唾液淀粉酶,能够将淀粉分解成麦芽糖,小肠内有多种消化酶,能够消化淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪等,选项A符合题意;胃内有胃蛋白酶,只能初步消化蛋白质,选项B不符合题意;大肠不具有消化功能,只能吸收少量的水、无机盐和维生素,选项C和D不符合题意。 |
举一反三
小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请回答问题:
试管
| 加入物质
| 控制条件
| 检验方法
| 1号
| 馒头碎屑+2ml唾液
| 37℃水溶10分钟
| 加两滴碘液
| 2号
| 馒头碎屑+2ml清水
| 37℃水溶10分钟
| 加两滴碘液
| (1)1号、2号试管经过充分震荡后,出现的现象是1号试管 2号试管 。(变蓝或不变蓝) (2)这个实验现象说明了 。 |
下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A.B.C.D.E表示)被消化的程度,请你想一想,回答下列问题:
(1)X曲线代表的是 消化过程,因为其在 就开始被消化。 (2)Y曲线代表的是 消化过程,因为其到了 才开始被消化。 (3)这三种营养物质在 中都可以被消化。 |
某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入 ,与1号试管起对照作用。 (2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用 两只试管进行对照实验。 (3)实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是 。 (4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置 (填“有”或“无”)必要,为什么? 。 (5)通过以上实验可知,淀粉在口腔被消化成 。 |
图A表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞过程及部分相关的代谢活动示意图,请据图分析完成有关问题。
(1)a进入组织细胞后,在b的参与下被分解成二氧化碳和水,并释放能量。 a为____ _________ ,b为__ ___________ ,c为___ ___ _______。 (2)人体吸入的气体中若含有较多的一氧化碳,会影响b在血液内的运输,其原因是一氧化碳与____ ___ 的结合力比b与之的结合力大200多倍。 (3)e进入血液的生理过程称为_____________ ;正常情况下,d、f两种液体分别为__ ________、___ ____。 (4)在同一时刻测定某器官动脉和静脉血液内a、b、c 三种物质的含量,其相对数值如图B所示,该器官是_____________。 |
某合作小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理:①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。 (1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,其对照组为第_________组。 (2)以“唾液”为变量时,其对照实验组为第_________组和_________组。 (3)若将3支试管都放入37C左右温水中,5至10分钟后取出,_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你可以推断_________________________________________ |
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