学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:(7分)试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2 mL唾液A2
题型:不详难度:来源:
学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:(7分)
试管编号
| 1
| 2
| 3
| 馒头碎屑或块
| 碎屑适量
| 碎屑适量
| 馒头块适量
| 清水或唾液
| 2 mL唾液
| A
| 2 mL唾液
| 震荡后保温
| 37 ℃水浴中保持10分钟
| 加入碘液
| 2滴
| 结果
| 不变蓝
| 变蓝
| 变蓝
| 请回答下列问题: (1)在探究“馒头在口腔中的变化”,需要的材料是新鲜的馒头、清水、口腔中取的唾液、碘液,并且把温度条件控制在37℃左右的目的是 。 (2)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入 ,作为1号试管的 实验。 (3)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶,它把淀粉分解为 。 (4)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中 ,有助于食物的消化。 (5)实验结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼以及舌头的搅拌和 都有关系。 |
答案
(1)保证酶的活性 (2)2ml清水,对照 (3)唾液淀粉酶,麦芽糖(4)牙齿的咀嚼作用 (5)唾液的消化作用 |
解析
试题分析:(1)酶的活性要在适宜的温度下才能发挥作用,人体的温度是37℃左右,为了保证酶的活性,故将试管放在37℃水浴中。 (2)为了证明唾液对馒头的消化作用,应该以唾液作为研究变量,所以2号试管应该加入2ml清水,与1号试管形成对照。 (3)淀粉遇碘会变蓝,1号试管不变蓝,说明1号试管没有淀粉,原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖。 (4)与1号试管相比,3号试管是块状的,研究的是牙齿对事物的咀嚼作用。 (5)从实验可以得出馒头的变甜与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和唾液的分解都有关系。 |
举一反三
分下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D 表示人体的几大系统,①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题:
(1)在A系统内,完成①过程的主要器官是 。 (2)经过③过程,血液成分的主要变化是由 血变为 血。 (3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是 。 (4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过 的过滤作用和 的重吸收作用形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外。 (5)图示中的排泄途径共有 条。 |
以下对消化和吸收认识合理的是A.胃可以初步消化蛋白质、脂肪 | B.胆汁中不含消化酶,对食物的消化不起作用 | C.肠液和胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 | D.小肠能吸收氨基酸、麦芽糖等物质,是吸收的主要场所 |
|
人体的消化系统由消化道和______组成;肝炎患者应少吃油腻的食物,因为肝脏所分泌的______不足,影响了对脂肪的消化。 |
下列有关人体结构与功能相适应的说法,不正确的是( )A.小肠内密布小肠绒毛,有利于增加小肠的吸收面积 | B.毛细血管壁由一层细胞构成,有利于进行物质交换 | C.角膜、晶状体和玻璃体都透明,有利于光线的透过 | D.鼓膜很薄,有利于其感受声波刺激、产生神经冲动 |
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下图为人体消化、呼吸、循环和排泄等生理活动示意图。其中的A、B、C、D表示人体的几大系统,①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程。请据图回答下列问题:
(1)在A系统的主要器官中可将构成肌肉的主要成分消化成 经①过程进入C系统。 (2)经过静脉注射药物,药物最先到达C系统动力器官的哪一结构 。 (3)生理②③的过程的实现,是通过气体扩散实现的是 。 (4)若图中的组织细胞为淋巴细胞,受外界病原体的刺激可以产生 来消灭病原体。 (5)若图中组织细胞为内分泌腺细胞,那分泌物可以参与 调节人体的生命活动。 |
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