下图是消化系统模式图,请据图分析回答下列问题。(1)消化道最膨大的部分是 ,它分泌的消化液叫 ,含有
题型:不详难度:来源:
下图是消化系统模式图,请据图分析回答下列问题。
(1)消化道最膨大的部分是 ,它分泌的消化液叫 ,含有 和 ,可以初步消化 。 (2)消化道最长的一段是 ,它开始的一段叫 。 (3)上图中能分泌消化液,但其中不含有消化酶,该消化腺是 。 |
答案
(1)3 胃 胃液 盐酸 (胃)蛋白酶 蛋白质 (2) 6 小肠 十二指肠 (3)肝脏 |
解析
试题分析:此图为人体的消化系统示意图,图中各结构为:1口腔,2食道,3胃,4胰腺,5大肠,6小肠,7肛门,8唾液腺,9咽,10肝脏,11胆囊,12十二指肠,13盲肠,14阑尾。 (1)消化道中最膨大的部位是胃,能够暂时储存食物,胃腺分泌的胃液中含有胃蛋白酶,对蛋白质有初步的消化作用; (2)消化道中最长的部分是[6]小肠,长约5~6米,小肠开始的一段约有十二个手指那样长,因此叫十二指肠; (3) 消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外,肠腺和胃腺位于消化道以内,因此消化腺可以分为位于消化道外和位于消化道 内的消化腺两类,唾液腺分泌唾液,只含有唾液淀粉酶,肝脏分泌胆汁,胆汁里不含消化酶,但能对脂肪起乳化作用,将大的脂肪颗粒乳化为小的脂肪微粒,对脂肪进行物理性消化,胰腺分泌胰液,胰液中含有胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰蛋白酶、胰脂肪酶等,因此图中能分泌消化液,但其中不含有消化酶,该消化腺是肝脏。 点评:此题是一道基础知识题,熟练掌握消化系统的组成和功能,可结合图进行记忆。 |
举一反三
下表是“探究馒头在口腔中的变化”的实验设计,据表回答下列问题:
试管
| 实验设计
| 1号
| 馒头块+唾液(2ml),不搅拌,37℃水浴10分钟
| 2号
| 馒头屑+唾液(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟
| 3号
| 馒头屑+清水(2ml),搅拌,37℃水浴10分钟
| (1)完成表中各项处理后,在每只试管中分别加入2滴碘液,出现蓝色变化的试管是 ,其原因是 。 (2)无蓝色变化的试管是 ,说明淀粉已被唾液中的 分解成为 ,此物质还需在胰、小肠所分泌的 、 等消化液的作用下进一步消化成 才能被人体吸收。 (3)1号试管和2号试管对比说明了 (4)如果进一步探究“温度对唾液消化作用的影响”,将4号试管设计成“馒头屑+唾液(2ml),搅拌,10℃水浴10分钟”,你认为应选 号试管与其对照。 |
人的消化系统是由消化道和 组成,消化道中的 是消化食物和吸收营养成分的主要器官。 |
能分泌胆汁的器官是 ,能最先消化蛋白质的器官是 ,消化吸收的主要器官是 ,能将食物残渣形成粪便的器官是 。 |
有些同学常常不吃早餐就去上学,上午往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果,又会影响身体健康。下图纵坐标表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质未被消化的百分比,横坐标代表组成消化道的各器官及排列顺序。现有一份较为合理的早餐食谱:一块面包、一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答:
(1)面包的主要成分是淀粉,代表淀粉消化过程的曲线是 。 (2)牛奶的主要成分是蛋白质,其最早开始消化的场所是图中的[ ] 器官([ ]内填字母)。 (3)早餐中的营养成分消化吸收的主要场所是[ ] ([ ]内填字母)。 (4)为什么说上述的早餐食谱较为合理? 。 |
实验探究。 (1)下图为观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用示意图。
在A、B两支试管中分别加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B中加入2毫升唾液。据图回答问题。 ①如果分别向A、B两试管中滴入2滴碘液,内容物变蓝色的试管是 。 ②如果将两支试管震荡后,放入盛有37℃温水的烧杯中浴热十分钟,内容物变蓝色的试管是 。 ③这个实验中,设置A试管起 作用。 (2)“民以食为天,食以安为先”。假若现在买到一袋担心掺有淀粉的劣质奶粉(从包装上很难分辨),请根据你学过的知识帮助鉴别。 ①取一支试管,加入2毫升奶粉溶解液。 ② 。 ③将试管震荡后,观察试管中内容物颜色所发生的变化。 ④若试管中内容物 ,说明奶粉中掺有淀粉。否则,奶粉中未掺有淀粉。 |
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