图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml            

图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml            

题型:不详难度:来源:
图为小芳在“探究口腔中的化学消化”实验的装置。

(1)在进行“探究口腔中的化学消化”实验时,向1号试管滴加2ml水,应向2号试管滴加2ml              
(2)实验中1号试管的作用是             
(3)小芳实验中滴加碘酒后,两支试管都变成了蓝色。你能分析原因吗?(2分)
答案
(1)唾液
(2)对照
(3)没有振荡(或水浴时间不够等)(2分)
解析

试题分析:要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在2号试管中应加入2ml唾液和1号试管形成对照,该实验的实验变量是唾液,1号试管和2号试管形成了以唾液为变量的对照实验,2号试管是实验组,1号试管是对照组,目的是探究唾液对淀粉的消化作用,淀粉遇到碘酒变蓝,1号试管中的淀粉没有发生变化,所以滴加碘酒变蓝,2号试管的淀粉被唾液消化成了麦芽糖,所以滴加碘酒不会变蓝,如果也变成蓝色,可能是没有进行振荡唾液没有与淀粉充分接触的原因。
点评:此题为探究题,解答此题需理解对照实验的设计原则,掌握淀粉在口腔被初步消化成了麦芽糖。
举一反三
在下列消化液中,含有消化酶种类最多的消化液是
A.唾液B.胃液C.胆汁D.胰液

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我们在吃馒头的时候,慢慢咀嚼,会觉得略有甜味,是因为
A.淀粉本身有甜味B.淀粉在口腔中被分解成了麦芽糖
C.唾液变成了葡萄糖D.唾液变成了麦芽糖

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胃的主要功能是
A.消化食物的主要器官B.吸收营养物质的主要器官
C.消化和吸收的主要器官D.暂时贮存食物,并进行初步消化

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根据下面的人体消化系统示意图回答问题:(8分)

(1)上图中,具有消化功能的器官是
[   ]___________________________,
[   ]___________________________,
[   ]___________________________。
(2)[    ]______________不具有消化功能、但可以吸收少量的水、___________和维生素。
(3)食物消化和营养吸收的主要器官是__________,它是人体消化道中最长的器官,其内表面有许多环形皱襞,皱襞的表面又有许多细小的突起,即小肠绒毛。小肠绒毛表面由_____________层细胞构成,其内有毛细血管网和毛细淋巴管。这些结构特点不仅扩大了吸收______________,而且也有利于营养物质的吸收。
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右图是人体部分生理活动示意图,其中abcdef表示相关物质,请据图回答下列问题(5分)

(1)若图a中为淀粉的消化产物,那么a是       ,可直接被吸收进入毛细血管。
(2)肺与外界的气***换是通过呼吸运动实现的,图中气体c浓度最高的部位是        
(3)消化道中参与消化脂肪的消化液有                 
(4)图中d比f多一种物质e,请问d到f的生理过程叫                         
(5)芹菜、虾类等食物中富含Ca的无机盐,儿童经常食用可以有效防治          病。
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