小肠的结构特点中,能扩大消化、吸收面积的是①小肠很长 ②小肠绒毛 ③肠腺 ④皱襞 ⑤绒毛内有毛细血管 ⑥绒毛内有毛
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小肠的结构特点中,能扩大消化、吸收面积的是 ①小肠很长 ②小肠绒毛 ③肠腺 ④皱襞 ⑤绒毛内有毛细血管 ⑥绒毛内有毛细淋巴管 |
答案
B |
解析
小肠很长、小肠绒毛、皱襞能增大小肠与营养物质的接触面积,即扩大了消化、吸收的面积。 |
举一反三
对“痰”和“口水”的有关叙述中,正确的是A.“痰”和“口水”产生的部位相同 | B.“痰”和“口水”所含的成分相同 | C.“痰”是消化器官分泌的,而“口水”是呼吸器官产生的 | D.“痰”内有灰尘和部分病菌,而“口水”中一般含有消化酶 |
|
(7分)右图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。请你据图思考并回答下列问题:
(1)图中 曲线表示脂肪的消化过程。 (2)淀粉、脂肪和蛋白质分别在消化道的 、 、 开始被消化。 (3)右图中的D中含有 、 、 消化液。 |
某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验,根据实验现象回答有关问题。
试管
| 食物
| 加入物质
| 处理
| 温度
| 试剂
| 现象
| ①
| 馒头碎屑2g
| 清水2ml
| 搅拌
| 置于37℃温水中
| 碘液
| 变蓝
| ②
| 馒头碎屑2g
| 唾液2ml
| 搅拌
| 不变蓝
| ③
| 馒头碎屑2g
| 唾液2ml
| 搅拌
| 0℃
| 变蓝
| (1)馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有 。 (2)②试管不变蓝的原因是 。 (3)能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是 和 。 (4)能说明唾液对馒头的消化作用受温度影响的两支试管是 和 |
(4分)樟树中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理:
试管编号
| 加入物质
| 处理情况
| ①
| 馒头碎屑+唾液
| 充分搅拌
| ②
| 馒头碎屑+清水
| 充分搅拌
| ③
| 馒头块+唾液
| 充分搅拌
| ④
| 馒头碎屑+唾液
| 不搅拌
| 其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,第②③④种处理都是①的对照实验,利用你所学的知识,解答下列问题: (1)当以舌的搅拌为变量时,应选取 与①进行对照实验。 (2)①与②进行对照实验是为了探究 的作用。 (3)在设计方案时,有的同学建议:“除了以上这四种处理外,还要进行第五种处理,即将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗? 。 (4)①处理一段时间后,向试管中滴加碘液,试管内液体是否变变蓝? 。 |
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