如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:(1)图1中曲线乙表示______的消化.(2)从图1中看,淀粉最终在__
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如图1中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:
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(1)图1中曲线乙表示______的消化. (2)从图1中看,淀粉最终在______中彻底消化分解成葡萄糖. (3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,______的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平. (4)某同学为了进一步研究淀粉的消化,用图2中A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊,再分别加入不同物质,如图2所示.比较A、B两支试管,可以证明淀粉酶能______. (5)像淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多,它们具有高效性、______和多样性特点. |
答案
(1)分析图1中的各条曲线可知:曲线甲表示淀粉的消化过程,因为淀粉的消化开始于口腔,曲线乙表示蛋白质的消化过程,因为蛋白质的消化从胃开始,曲线丙代表脂肪的消化过程,因为只有小肠内才含有消化脂肪的酶. (2)分析图1可知:淀粉、蛋白质和脂肪都是在小肠内被彻底消化,这与小肠的结构特点有关:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积. (3)胰岛素的主要作用是调节糖的代谢,具体说,它能促进血糖合成糖元,加速血糖分解,从而降低血糖浓度;当葡萄糖被吸收进入血液后,血糖会超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,导致胰岛素的分泌量增加,使血糖含量下降,维持在正常水平. (4)分析图2可知:该同学以唾液为变量设置了一组对照实验,目的是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,比较A、B两试管的实验结果可知,唾液淀粉酶能够消化淀粉. (5)生物酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,种类很多,大部分为蛋白质,具有高效性、专一性、多样性等特点;专一性是指一种酶只能催化一类物质的化学反应. 故答案为:(1)蛋白质 (2)小肠 (3)胰岛素 (4)消化淀粉 (5)专一性 |
举一反三
下图表示的是人体中几种重要的生理过程.图中的a、b、c、d、e分别代表不同的物质,F表示其中的一个生理过程.请据图并联系所学的相关知识回答:
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(1)淀粉进行化学性消化的起始部位是______,物质a是______ (2)物质a通过______处的毛细血管进入血液循环系统,对血液中a的含量起调节作用的激素是______ (3)下列描述最为准确的是______ A.图中b表示吸入肺泡的空气,c表示呼出的二氧化碳气体 B.经过气体交换后血液由动脉血变成静脉血 C.正常情况下,图中d物质含有大量蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素 D.正常情况下,图中d、e两种物质都不含红细胞 (4)F表示的生理过程是______. |
淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始被消化的部位分别是( )A.口腔、小肠、小肠 | B.口腔、胃、大肠 | C.口腔、胃、小肠 | D.口腔、小肠、胃 |
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认真观察下面消化系统模式图,据图分析回答下列问题;
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(1)你认为最大的消化腺是图中的[______]______,它的分泌物通过导管注入小肠,对______起乳化作用. (2)小明今天中午吃了米饭和牛肉,其中牛肉在图中结构[______]______内开始进行消化,米饭在图中结构[______]______内开始进行消化. (3)观察如图可知,消化道中最长的一段是[______]______,该结构是人体内消化食物和吸收养料的主要场所. (4)食物和气体的共同通道是[______]______. |
在消化道某处抽取内容物进行检验,发现其内含有淀粉、麦芽糖、蛋白质及其初步消化产物、脂肪等,由此判断送检物取自( ) |
图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图,其中的A、B、C、D表示人体的几大系统.①、②、③、④、⑤表示人体的某些生理过程.请据图回答下列问题. (1)在A系统内,完成①过程的主要器官是______. (2)经过③过程,血液成分的主要变化是:______ . (3)在C系统中,为血液流动提供动力的器官主要是______. (4)在D系统内,血液流经肾脏时,主要通过______两个过程形成尿液,进而将人体细胞产生的许多废物排出体外. (5)图示中的排泄途径共有______ 条.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20200228/20200228221931-54178.png) |
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