栖息在北极苔原地带的麝牛,在遇到狼的袭击时,会把幼牛保护在牛群中间,成年的麝牛成群地围成圆阵,个个头朝外,用犄角与狼搏斗。在这种阵势下,狼往往是无能为力的,最后

栖息在北极苔原地带的麝牛,在遇到狼的袭击时,会把幼牛保护在牛群中间,成年的麝牛成群地围成圆阵,个个头朝外,用犄角与狼搏斗。在这种阵势下,狼往往是无能为力的,最后

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栖息在北极苔原地带的麝牛,在遇到狼的袭击时,会把幼牛保护在牛群中间,成年的麝牛成群地围成圆阵,个个头朝外,用犄角与狼搏斗。在这种阵势下,狼往往是无能为力的,最后一退了之。麝牛的这种行为说明麝牛是具有社会行为的动物。[     ]
答案
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举一反三
动物的某种学习行为一旦形成,就不会改变。[     ]
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人类的学习行为是动物界中最为复杂多样的。[     ]
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为了增强树叶的吸水性,黑猩猩先咀嚼树叶,然后吐出来作为“海绵”,黑猩猩利用这种“海绵”把存在树洞里的水吸出来,或者把狒狒等猎物颅腔里残留的脑髓吸干净。黑猩猩的这种行为属于学习行为。[     ]
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     某位科学家曾于1940年用大鼠做迷宫试验,他用的迷宫只有一个入口和一个出口,出口处有食物。大鼠从入口进入迷宫后,经过多次“走错路”(“尝试与错误”学习),终于找到出口,而一到出口就受到食物奖励。他让大鼠连续进出迷宫,多次之后,有些大鼠能很快找到出口,很少再“走弯路”,有些大鼠却总是要走些死胡同,然后才能摸索到出口。他从这些大鼠中选出最快走到出口和最慢走到出口的大鼠,前者称为“迷宫敏”大鼠,后者称为“迷宫钝”大鼠。他让“迷宫敏”互相交配,也让“迷宫钝”互相交配,然后用迷宫训练两者的后代,经过多代选择后,他获得了在走迷宫的本领上迥然不同的两群大鼠。(1)同种大鼠,有的是“迷宫敏”,有的是“迷宫钝”,这一实验发现说明了什么?
(2)这位科学家研究动物行为应用了什么方法?
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下列属于后天学习行为的是

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A.蜜蜂跳舞
B.蜘蛛结网
C.母鸡孵卵
D.小狗算加法
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