某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”,设计如下实验:取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为①和②,在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种

某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”,设计如下实验:取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为①和②,在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种

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某同学为探究“阳光对大豆发芽的影响”,设计如下实验:取两个相同的、装有同种等量花园土的花盆分别标号为①和②,在两个花盆中播种数量相等、饱满程度和大小相似的大豆种子,并对阳光、温度、水加以控制(如下表所示)。另一同学阅读了其设计方案后,提出下列意见,其中正确的是
答案
举一反三
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花盆

阳光

温度

向阳处

20℃

适宜

暗室

28℃

适宜

B
下列播种在土壤中的种子不可能萌发的是
[     ]
A.种皮受损伤的种子
B.胚受损伤的种子
C.果皮受损伤的种子
D.胚乳受损伤的种子
为了探究某种植物种子萌发的最适条件,晓峰同学通过实验记录了以下实验数据,并据表中的数据得出了下列结论,你认为正确的是
实验数据表一:(其他条件相同)
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温度(℃)

10

15

20

25

30

35

40

萌发率/%

9

21

63

85

78

44

32

下表是某同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验情况,请判断其探究的环境条件是什么?
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培养皿

实验材料

处理

温度

干燥的种子+浸清水的棉花

将培养皿放在培养箱

室温

干燥的种子+干燥的棉花

将培养皿放在培养箱

室温

某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣,经常做一些生物学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。如图甲所示。
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。

(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要 ”,该对照实验的变量是_______,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是__________________。
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有_______,该对照实验可以得出的结论是________________。
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。 ①________;②________;③________。
大气污染可对生物造成直接危害,SO2 是大气污染的主要气体之一,而偏亚硫酸钠( 化学式Na2S2O5) 溶液在一定条件下可以产生SO2气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等,来探究大气污染对种子萌发的影响。
(1) 根据上述材料,你提出的探究问题是___________________________?
(2) 如果已知种子在0.01 g 偏亚硫酸钠用量时能萌发,而你的实验结果正好相反,请推测实验失败的原因, 可能是______________________________。
(3) 当小麦种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是______________________。