(4分)某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料,探究霉菌生活的环境,设计了三组实验,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:实验组温度情况湿度情况四天后馒头片

(4分)某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料,探究霉菌生活的环境,设计了三组实验,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:实验组温度情况湿度情况四天后馒头片

题型:不详难度:来源:
(4分)某小组同学以烘干后的馒头片为实验材料,探究霉菌生活的环境,设计了三组实验,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:
实验组
温度情况
湿度情况
四天后馒头片情况
A
室温约22℃
馒头片外铺上湿布,每日在布上喷少量水,保持布的湿润
霉变
B
冰箱冷藏室约3℃
馒头片外铺上湿布,每日在布上喷少量水,保持布的湿润
无明显变化
C
室温约22℃
放入装有干燥剂的纸盒
无明显变化
(1)该小组的同学若要探究说明,在潮湿的环境中食品不易保存,我们可以选择      两组进行对照实验。
(2)另一组学生认为,该实验要再加一组,安排如下:
实验组
温度情况
湿度情况
一周后馒头片情况
D
冰箱冷藏室约3℃
放入装有干燥剂的纸盒
——
这一设计        (填“有”或“没有”)必要。其实验变量是             
(3)若选择A和B两组实验形成对照实验,写出该实验的实验结论:                 
答案
(1)A和C (2)有  温度  (3)霉菌喜欢生活在温暖的环境中
解析

试题分析:(1)对照实验的设计要遵循变量唯一的原则,设计的变量即为我们所要研究的问题,A与C的对照实验中不同的唯一变量是湿度,其他条件相同,因此该小组的同学若要探究说明在潮湿的环境中食品不易保存,我们可以选择A与C两组进行对照实验;
(2)由于该实验探究湿度与温度对食品保存的影响,在低温下实验现象不明显,因此没有必要再设计一组低温下不同湿度的对照实验;
(3)选择A与B进行对照,变量是温度,由此可得出结论:霉菌喜欢生活在温暖的环境中。
举一反三
下列生物细胞,既有细胞核,又有细胞壁的是
A.细菌B.真菌C.动物D.病毒

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青霉素对下列哪一种疾病会有很好的疗效?
A.流感B.艾滋病C.扁桃体发炎D.水痘

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在温暖湿润的环境中,馒头放久了,表面生出的青灰色“斑”是
A.叶绿体B.芽孢C.荚膜D.菌落

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下列依靠孢子繁殖的生物是
A.木耳B.醋酸杆菌C.乳酸菌D.蝗虫

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酿酒用的酒曲中只含酵母菌这种微生物。
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