请根据图中结果回答问题:科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用,做了如下实验:取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基,高温灭菌后,在A培养皿的一侧接种链霉菌,在远离
题型:不详难度:来源:
请根据图中结果回答问题: 科学家为了研究链霉素对某些细菌的作用,做了如下实验:取两个培养皿盛上适于细菌生存的培养基,高温灭菌后,在A培养皿的一侧接种链霉菌,在远离链霉菌接种线条一侧的三点上分别接种大肠肝菌、结核杆菌、肺炎双球菌;在B培养皿中不接种链霉菌,其他相同于A培养皿.将A、B培养皿同时放在25℃的环境中培养,七天后,三种细菌在A、B培养皿中生存情况不相同,结果见下图.
(1)在整个实验中分A、B两组(该实验称对照实验),其中A为______组,B为______组.在该对照实验中,实验变量是______,除此之外,其他实验条件______. (2)在接种前,要进行高温灭菌,其目的是______.接种后要放在25℃的环境中培养,这是因为______. (3)实验结果表明,链霉菌产生的链霉素是一种______类物质,它可以______某些细菌的繁殖.分析实验A的结果可以看出:链霉素对______的抑制作用最强,对______的抑制作用最弱. (4)从微生物培养的角度来说,培养基中必须有______,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加琼脂作为凝固剂. |
答案
(1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.其中不同的条件就是实验变量.一般地说,对实验变量进行处理的是实验组.没有处理的是对照组.该实验称的实验变量是有没有链霉菌,A为实验组,B为对照组. (2)一个探究实验中只能有一个实验变量,其他因素均处于相同理想状态,这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.在接种前,要进行高温灭菌,其目的是消除杂菌影响.接种后要放在25℃的环境中培养,这是因为该温度适合菌类生长. (3)抗生素是真菌(另外还有放线菌)产生的可***死某些致病菌的物质,可以用来治疗相应的疾病.如图所示,实验结果表明,链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质,它可以抑制某些细菌的繁殖.分析实验A的结果可以看出:链霉素对结核杆菌的抑制作用最强,对大肠杆菌的抑制作用最弱. (4)细菌和真菌的生存也需一定的条件:水分、适宜的温度、有机物(营养物质)等.培养基中必须有有机物,以保证细菌生长的需要,在制作固体培养基时,还必须添加琼脂作为凝固剂. 故答案为:(1)实验;对照;有没有链霉菌;相同;(2)消除杂菌影响;该温度适合菌类生长;(3)抗生素;抑制;结核杆菌;大肠杆菌;(4)有机物. |
举一反三
下列实例中,不属于观察法的是( )A.用放大镜研究蝉的取食 | B.用望远镜研究鸟类的飞行 | C.用给金鱼喂食前鼓掌的方法研究金鱼的听觉 | D.用摄像机拍摄狮群的生活方式 |
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动物行为的研究方法有______和实验法,以及这两种方法的结合利用.如劳伦斯对小野雁的行为研究属于______. |
观察法和实验法最根本的区别在于( )A.是否真实、认真记录 | B.是否人为施加外界影响 | C.是否反复进行 | D.是否在实验室中进行 |
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某校生物兴趣小组在查阅资料时发现,杏仁能***死昆虫,可以作为自制毒瓶的毒剂.果真如此吗?他们决定自己动手进行探究.下面是他们的实验过程及结果. ①取250mL玻璃瓶2只,标号为A、B.在A瓶中放入15克捣碎的杏仁,加水浸湿,在浸湿的杏仁上放一张吸水纸,拧紧瓶盖,放置48小时后备用.B瓶中除不加杏仁外,其他条件与A瓶相同. ②48小时后,将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组,分别放入A瓶和B瓶,拧紧瓶盖. ③观察并记录蚱蜢的活动状态,结果如下表.
时 间 蚱蜢的状态 实验处理 | 60秒 | 70秒 | 80秒 | A瓶:加入捣碎的杏仁,加水 | 活跃 | 不活跃 | 死亡 | B瓶:不加杏仁,加水 | 活跃 | 活跃 | 活跃 | 如图为免疫产生的实验探究示意图.请据图回答下列问题:
(1)在上述实验中,实验组为______. (2)乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗______的抗体.鼠产生的这种免疫类型属于______免疫. (3)将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内,鼠______(能或不能)存活. (4)在人类的计划免疫中,如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的______ A.甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入鼠体” B.乙处理中的“取用热水***死的肺炎双球菌注入鼠体” |
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