请回答下列有关科学探究技能的问题.(1)找证据.为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据,将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中,如图所示.如果下表皮的气孔数目
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请回答下列有关科学探究技能的问题. (1)找证据.为了寻找叶片上、下表皮气孔数目不一样多的证据,将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中,如图所示.如果下表皮的气孔数目比上表皮多,则实验过程中可以看到______现象. (2)可操作性定义.如研究糖的溶解快慢与温度的关系,其“可操作性定义”为:将等质量的同种糖,加入等质量不同温度的水中,都不搅拌,比较糖完全溶解所用的时间.若要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系,其“可操作性定义”为:将相同的电磁铁,通入大小不同的电流,比较______. |
答案
(1)如图所示.将刚摘下的叶片浸在盛有热水的烧杯中,气孔处有气泡形成,一个气泡代表一个气孔.下表皮气泡数目比上表皮多,说明叶片下表皮的气孔数目比上表皮多. (2)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验.其中不同的条件就是实验变量.该实验的变量是大小不同的电流, 这样比较电磁铁吸引大头针的数量的不同只能是由大小不同的电流引起的.使实验结果具有说服力.
故答案为:(1)下表皮气泡数目比上表皮多(只要体现出下表皮气泡数目较多即可);(2)电磁铁吸引大头针(或回形针)的数量.(或“电磁铁吸引铁屑的多少”) |
举一反三
将一些能较好吸收和发射红外线的纳米级金属氧化物(如氧化铁、氧化铝、氧化锌等)通过特殊工艺织人造纤维,然后用该种纤维制成的内衣,称之为红外保暖内衣.对于红外保暖内衣和普通保暖内衣在人体运动时,通气和散热的效果比较,某人设计如下实验: ①上午某时间穿红外保暖内衣,跳绳前测前胸体表温度,跳绳10分钟,再次测前胸体表温度. ②下午某时间同一人穿普通保暖内衣(假设普通保暖内衣和红外保暖内衣除材质不同外,其余都相同),在通风状况相同的同一房间里,重复上午相同的实验步骤. ③比较上、下午跳绳前后的体表温度变化量,得出两种保暖内衣通气散热效果强弱结论. 请回答下列问题: (1)洗涤红外保暖内衣时,不宜选用的洗涤剂是______.(选填“弱酸性洗涤剂”、“弱碱性洗涤剂”、“中性洗涤剂”) (2)若该人跳绳后腿部发酸,是因为肌肉细胞进行了______. (3)有人认为根据该实验得出的结果不可靠,你认为该实验设计中变量控制不严密的地方是______、______.(写两点) (4)为了得出更可靠的结论,请写出你认为该实验最需改进的具体方面(写一点)______. |
南京5月中下旬进入梅雨期,食物容易腐败变质.小明家里经常会有一些吃不完的肉类食品,小明同学仔细观察了家中这类食品的保存方法、保存时间,并逐一进行了记录,请同学们仔细研究小明同学所记录的表格,并回答表后的相关问题:
食品名称 | A(不做处理) | B(冷藏) | C(盐渍) | 肉 | 5天 | 30天 | 180天 | 鱼 | 3天 | 20天 | 180天 | 为探究“糖对酵母菌活性的影响”,设计了如下实验:
A瓶:酵母和5g糖 | B瓶:只有酵母 | 有资料说,某地大面积种种基因工程农作物后,老鼠绝迹.有专家说,基因工程农作物是安全的.某同学决定自己用普通玉米、基因工程玉米以及具有生殖能力的田鼠若干,就这一问题进行探究. (1)在足够大的饲养空间内将田鼠______分为A、B两组饲养,除生长发育相近、身体正常、饲喂环境适宜且相同外,还应考虑______也相同. (2)A组饲喂适量普通玉米,B组饲喂等量______. (3)饲喂几代后,分别统计A、B两组的个体总数. (4)预测实验结果和结论: ①若A、B两组的数据有明显差异,则说明基因工程农作物对田鼠生殖能力______; ②若A、B两组的数据基本相同,则说明基因工程农作物对田鼠生殖能力______. | 科学探究的一般步骤顺序是( )①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤得出结论 ⑥表达与交流.A.②④①⑥③⑤ | B.②④①⑥⑤③ | C.④②①⑥⑤③ | D.①③②④⑤⑥ |
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