为证明细菌对植物遗体的分解作用，第四小组同学设计了一个实验方案．他们的方案是：将同一种树的树叶分成甲乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲乙两组都进行灭

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为证明细菌对植物遗体的分解作用，第四小组同学设计了一个实验方案．他们的方案是：将同一种树的树叶分成甲乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：
（1）这个方案的实验组是______；对照组是______．
（2）实验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持潮湿？

答案

（1）探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组．
（2）实验中，除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要．
故答案为：（1）乙甲
（2）因为细菌的生活需要水分

举一反三

下列除（　　）外都是科学观察的基本要求．

A．只认真观察自己制造有机物的生物

B．有耐心、有计划的、有目的观察

C．全面细致地观察

D．观察时要积极思考，还要讨论交流

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17世纪，雷迪对腐肉生蛆的古老看法产生了疑问，于是他做了下列实验：将腐肉分别放入两个瓶子里，一个瓶子盖上盖子，并用石蜡密封瓶口，另一个瓶子不盖盖子，来观察哪个瓶子会生蛆．
（1）在设计实验之前他提出的假设是______
（2）在实验中他设计的变量是______
（3）实验结束后他得出的结论是______．

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某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
（1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是______
（2）如果B和C作为一组对照实验，______瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是______．
（3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是______．

魔方格

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生活中，我们经常见到一些食品发生霉变的现象，造成经济损失和身体伤害．某小组同学为了探究霉菌生长需要哪些环境条件，设计了如下方案：
实验用品：滴管、自来水、纸盘、透明塑料袋、未加防腐剂的新鲜面包等．实验过程及现象如图如下所示．请回答下列问题：
甲组方案：
①袋装干面包，25℃常温保存②袋装干面包，4℃冰箱中保存
乙组方案：
③滴加自来水的潮湿面包，25℃常温保存④未滴加自来水的干面包，4℃冰箱中保存
（1）针对甲组的实验设计方案，你分析他们小组可能要提出问题是______．
（2）根据生活经验，请你推测甲组实验中最先长出霉菌的是______（填序号）．
（3）该小组同学原本要利用乙组实验来探究常温下水分对霉菌生长的影响，但在实验设计时出现了错误，请你帮他们改正过来，并说明理由．______
（4）为了防止家中食品发生霉变，可以采取哪些措施？______．

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观察法是科学探究的基本方法．以下说法中错误的是（　　）

A．科学观察要有明确的目的

B．科学观察要有计划和耐心

C．观察要全面、细致和实事求是

D．观察不可以直接用肉眼，要借助放大镜

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