试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 碎屑适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | 2mL清水 | 2mL唾液 |
震荡后保温 | 37℃水浴10分钟 | 37℃水浴10分钟 | 4℃水浴10分钟 |
加入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
如图是唾液对淀粉的消化探究实验示意图,据图回答下列问题: (1)观察图丁,可看到的实验现象是:1号试管变蓝,2号试管不变色.出现这种现象的原因是:______号试管中的淀粉已消化.由此可以推测:①在图乙中,向1号试管内滴入了2mL______,向2号试管内注入的是2mL______. (2)在图丙中,用37℃的温水水浴,是因为37℃相当于人体的______,此时消化酶的活性最______. (3)由此实验可以得出的结论是:______. | |||
根据如图所示的实验,分析回答下列问题: (1)该实验是观察______对淀粉的消化作用. (2)实验过程D中[2]号试管浆糊的颜色______,原因是______;[1]号试管中的颜色______. (3)将试管放入37℃的温水中10分钟的目的是______;如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色______.这个实验说明______. | |||
如图为探究唾液淀粉酶消化淀粉的实验,回答有关该实验的相关问题: (着)取新鲜的馒头,切成______的3块,将其中的两块切碎,另一块不做处理.收集的唾液先放在小烧杯中. (着)取3支洁净的试管,应先编号为______或着号试管、着号试管、3号试管,然后再做如图处理. (3)仅模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是______;模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液消化的是试管______. (4)试验结果是A试管遇碘______. (如)结论:人吃馒头时越嚼越嚼甜,与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的消化都关系,其中起决定作用的因素是______. | |||
下表是生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明: |