为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案．方法分组1234处理馒头块0.5g0.5g馒头碎屑0.5g0.5g水2ml2ml唾液稀

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为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案．

答案

举一反三

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方法
分组

处理

馒头块

0.5g

馒头碎屑

0.5g

水

2ml

唾液稀释液

2ml

条件

37℃保温5分钟

碘液检测

2滴

实验现象

为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使两种环境中除实验变量不同外，其它条件都相同．因此实验方案的设计如图所示：

（1）将馒头块变成馒头碎屑是模拟口腔中牙齿的咀嚼；从表格中的实验设置可知：要探究牙齿的咀嚼对淀粉的消化作用应该以2号试管和4号试管作为一组对照实验．
（2）要探究唾液对淀粉的消化作用，应该以3号试管和4号试管作为一组对照实验．
（3）滴加碘液后，3号试管的实验现象是变蓝色，原因是3号试管中没有唾液，淀粉没有被消化；4号试管的实验现象是不变蓝色，原因是4号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了．
（4）由此可以得出的结论是：唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．
故答案为：（1）牙齿的咀嚼对淀粉消化的作用
（2）3和4
（3）变蓝色；存在；不变蓝；不存在；
（4）唾液中的唾液淀粉酶对淀粉具有消化作用．

如图为“探究唾液对淀粉的消化作用”实验装置图，请据图回答：
（1）将甲、乙两支试管放在37℃环境中保持一段时间后，分别滴两滴稀碘液入甲、乙试管中．不变成蓝色的试管是______试管，其原因是______．
（2）起对照作用的试管是______试管．

Ⅰ下表是进行某实验时不同的处理方法，据表回答下列问题：

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试管

加入物质（ml）

处理温度

处理时间

1号

淀粉糊（2ml）+清水（2ml）

37°C

10min

2号

淀粉糊（2ml）+唾液（2ml）

37°C

10min

请完成以下两个实验探究：
（1）将馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分搅拌．将等量的馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分的搅拌，将这两支试管放入37℃的温水中10分钟后取出．
①向两支试管内滴加碘液，不变蓝的是______试管．
②两支试管为什么要放在此37℃的温水中？______．
③在该实验中，2号试管起______作用．把馒头切碎并搅拌这是模拟口腔中的______．
（2）某学校生物小组的同学们希望通过采集和测算空气中尘埃粒子，来了解周围的空气质量．他们同时分别在绿树下、道路边放置涂抹凡士林的l0片载玻片，30分钟后取回在显微镜下观察计数，得到实验数据：绿树下尘埃粒子数7800个，道路边19200个．
④根据实验过程，你认为他们要探究的问题是______．
⑤他们分别在绿树下、道路边放置载玻片，其目的是形成对比对照．两种环境各放置l0片载玻片是为了______．这项研究通常采用的抽样方法是______取样法．
⑥分析实验结果，可得出的实验结论是______．

小军做了“观察唾液淀粉酶的消化”的实验，请你思考回答问题．

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试管

加入物质

控制条件

检验方法

1号

馒头碎屑+2毫升唾液

37℃水溶10分钟

加两滴碘液

2号

馒头碎屑+2毫升清水

37℃水溶10分钟

加两滴碘液

如表是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关记录．

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