在“馒头在口腔中的变化”的实验中所需温度为37℃,原因是[ ]A.温度越离,反应越快 B.温度越高,反应越充分 C.人体口腔的温度为37℃
题型:同步题难度:来源:
在“馒头在口腔中的变化”的实验中所需温度为37℃,原因是 |
[ ] |
A.温度越离,反应越快 B.温度越高,反应越充分 C.人体口腔的温度为37℃,最通于唾液淀粉酶发挥作用 D.37℃馒头发酵,便于观察实验现象 |
答案
举一反三
某学习小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四种处理,探究实验方法示意图如下图所示。 |
|
a.甲同学:将馒头碎屑放入①号试管,注入2mL唾液,并进行充分搅拌。 b.乙同学:将馒头碎屑放人②号试管,注入2mL清水,并进行充分搅拌。 c.丙同学:将馒头块放入③号试管,注入2mL唾液,不进行搅拌。 d.丁同学:将馒头碎屑放入④号试管,注入2mL唾液,不进行搅拌。他们将4支试管放在37℃的温水中保温5min,取出后分别加入2滴碘液、摇匀,观察试管中的颜色变化。 (1)甲同学做的①号试管模拟了口腔中的牙齿、舌头、唾液的作用,其他同学做的是①号试管的对照实验,对其他三位同学设计的对照实验的不妥之处的叙述中正确的是________。 A.乙同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量 B.丙同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量 C.丁同学做的实验与甲同学做的比较存在两个变量 D.以上三项都对 (2)应该如何改正该同学的实验? (3)①乙同学的实验是为了探究__________的作用,所以变量是__________。 ②丙同学的实验是为了探究__________的作用,所以变量是__________。 ③丁同学的实验是为了探究__________的作用,所以变量是__________。 |
探究口腔内的化学性消化 |
|
思考 ①在收集唾液前为什么要用清水漱口?如何收集唾液? ②实验中为什么要将温度控剞在37℃左右?如何控制? ③如何检测淀粉是否完全被唾液淀粉酶分解? ④馒头中的蛋白质能被唾液消化吗?为什么? ⑤实验中设置加清水的乙试管的目的是什么? |
馒头在口腔中越咀嚼越有甜味。这说明在口腔中进行了哪些消化方式? |
下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验步骤,请根据此表回答问题。 |
|
(1)若以1和2为一组,则实验探究的问题是 。 (2)若以1和3为一组,则实验的变量是 。 (3)加入碘液后变成蓝色的是 号试管,淀粉被完全分解的是 号试管,除口腔外,淀粉的消化分解还可在人体的 内进行。 (4)若证明“37℃”是唾液淀粉酶对淀粉消化的最佳温度,请写出设计方案。 |
在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理: ①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌 ②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌 ③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问: |
(1)以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时,应选取___________两组作对照。 (2)以“唾液”为变量时,应选取___________两组作对照。 (3)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10分钟后取出,_______号试管中的物质遇碘后不变蓝。由此你会联想到___________________________________。 (4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:“除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌”。你认为这第四种处理_____必要(填“有”或“不”) |
最新试题
热门考点