在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理:请回答:(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”的是________号试管,3号试管中馒头块既没有切

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理:请回答:(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”的是________号试管,3号试管中馒头块既没有切

题型:山东省期末题难度:来源:
在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下三种处理:
请回答:
(1)上述实验中,只探究“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”的是________号试管,3号试管中馒头块既没有切碎,也没有搅拌,起________作用。
(2)5-10分钟后,取出三支试管,各滴加2滴碘液,摇匀、发现____号试管中的馒头遇碘后不变蓝;___号试管中的馒头部分变蓝;________号试管中的馒头全变蓝色。
(3)实验结论:馒头变甜与________、________以及________的分泌都有关系。
答案
(1)2    对照(对比)
(2)1    3    2
(3)牙齿的咀嚼    舌的搅拌    唾液
举一反三
某同学探究了“馒头在口腔中的变化”,其操作步骤、实验现象和实验结论如下:
实验现象:试管内的溶液不变蓝。实验结论:馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
(1)实验在设计和操作上有几处错误,请你指出并纠正。
(2)该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符?______________。如果不符,请你重新描述实验现象______________。
(3)该同学的实验结论是否可靠?____________。
题型:同步题难度:| 查看答案
一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四种处理,方法见下图。他们小组将4个试管放到37℃的温水中保温5分钟,取出后分别加入2滴碘液,摇匀,观察试管中颜色的变化。请问:
(1)媛媛同学做的1号试管模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用,其他同学做的是1号试管的对照实验。你分析一下,其他同学设计的对照实验有不妥之处吗?如有,请指出应如何改正?
(2)立伟同学的实验是为了探究_______的作用,所以变量是_______;小娟同学的实验是为了探究_______的作用,所以变量是_______;天天同学的实验是为了探究_______的作用,所以变量是_______。
题型:同步题难度:| 查看答案
【实验准备】
一、目的要求
1.运用实验法探究馒头在口腔中的变化。
2.说明在口腔内发生的消化作用。
二、材料用具
试管、温度计、棉絮、馒头、碘液、清水、37℃温水
【实验过程】
题型:同步题难度:| 查看答案
在探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用时,如果在恒温水浴前就在2支试管内都加入了碘液,实验中将观察到怎样的现象
[     ]
A.都变蓝,水浴后蓝色都褪去
B.都变蓝,水浴后蓝色都不褪去
C.都变蓝,水浴后1号试管蓝色逐渐褪去,2号试管不褪色
D.都变蓝,水浴后2号试管蓝色逐渐褪去,1号试管不褪色
题型:期中题难度:| 查看答案
下面是某生物兴趣小组所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验:
(1)实验过程:
1号试管:加入馒头碎屑和2mL唾液,并充分搅拌;
2号试管:加入馒头碎屑和2mL清水,并充分搅拌;
3号试管:加入馒头块和2mL唾液,不搅拌。将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟,取出冷却后分别加入2滴碘液,摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
(2)实验结果:1号试管不变色,而2号、3号试管中的馒头可能变成        ___
(3)结果分析:1号试管中的馒头碎屑没有变色,原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了_______。2号试管中馒头碎屑变色的原因是:____________。3号试管中馒头块变色的原因是:_______________________。
(4)实验结论:淀粉在人的消化道的______________吸收。
(5)能力提升:实验中,两支试管需要在37℃的水中保温。假如没有温水,你能想个最简单、最快捷、最便利的办法解决这个问题吗?
题型:安徽省期末题难度:| 查看答案
最新试题
热门考点

超级试练试题库

© 2017-2019 超级试练试题库,All Rights Reserved.