下图中，若甲代表水和二氧化碳，则( )A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用C．Ⅱ是光合作用，乙是有

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下图中，若甲代表水和二氧化碳，则( )

A．Ⅱ是呼吸作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是光合作用

B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是呼吸作用

C．Ⅱ是光合作用，乙是有机物和氧气，Ⅰ是呼吸作用

D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

答案

解析

试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，光合作用与呼吸作用的关系如表：

	区别					联系
	场所	原料	条件	产物	能量	联系
光合作用	叶绿体	二氧化碳、水	光	有机物、氧气	储存能量	相互对立相互依存
呼吸作用	所有的活细胞	有机物、氧气	有无光皆可	二氧化碳、水	释放能量	相互对立相互依存

图中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此Ⅱ是光合作用；光合作用制造有机物，释放氧气，因此乙是有机物和氧气，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用。故选：C

举一反三

在塑料大棚内生产草莓，在适宜的条件下，如改变哪一项，会使产量增加 ( )

A．适当增加氧的含量

B．适当增加二氧化碳的含量

C．适当增加水蒸气的含量

D．适当增加氮气的含量

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水涝地中的植物出现萎蔫的原因是（）

A．土壤溶液浓度过大	B．蒸腾作用多余旺盛
C．土壤中的养料太少	D．土壤中的氧气不足

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邵帅同学家中有一棵枣树，在枣成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时果实反而多而大，对这一现象的解释正确的是（）

A．木质部输送给果实更多的水分

B．树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实

C．没有受伤的树皮的运输能力更强了

D．木质部运输有机物，损伤树皮不影响果实的发育

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温室栽培农作物，为提高农作物产量，在长时间大雾笼罩的天气，应采取的措施是（）

A．盖上黑色塑料薄膜	B．适当降低温室温度
C．适当提高温室温度	D．充入大量氧气

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某学习小组的同学欲利用下列装置如图，探究绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的相关问题。（7分）
（1）写出绿色植物呼吸作用的反应式_________________________________________。
（2）A装置的作用是___________________；B装置的作用_______________________。
（3）C处玻璃罩不能透光的原因是___________________________________。
（4）能表示这个探究实验成功的两个重要现象是_______ _________和____________ ______。
（5）如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的原因： ______________________ ____。

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