(6分)刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决。(1)为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽,需把天竺葵放在 中一昼夜。
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(6分)刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决。
(1)为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽,需把天竺葵放在 中一昼夜。 (2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置 实验。这样设置后,该实验中的变量是 。 (3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在 下几个小时。 (4)有清水漂洗脱色叶片后,向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有 。 (5)这个实验的结论是 。 |
答案
(1)黑暗 (2)对照 光照 (3)阳光 (4)淀粉 (5)植物的光合作用需要光,产物是淀粉 |
解析
实验前暗处理的目的是为了将叶片中原有的淀粉运走耗尽,不透光的部分与透光的部分进行对照,变量为光照,可得出光合作用的进行需要光照,将植物放在阳光下照射几个小时,摘下叶片,用酒精脱去叶绿素,淀粉遇到碘液变蓝,所以碘液是用来检验淀粉是否存在。 |
举一反三
甲乙两地出产同一种哈密瓜,甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高。为探明原因,有人对两 地气候条件进行调查,结果见下表。据表分析,正确的是
A.甲地光照强度较大,光合作用合成的糖类较多 | B.甲地昼夜温差大,夜间呼吸作用较弱,消耗的糖类较少 | C.乙地土壤不够肥沃,不适合哈密瓜生长 | D.乙地平均温度较高,哈密瓜发生了变异 |
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光合作用制造的有机物的用途,不正确的是A.用来构建植物体 | B.通过食物链进入其他生物体 | C.为植物目身的生命活动提供能量 | D.为许多生物提供食物和能量 |
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(6分)分析下列实验装置,回答有关问题:
(1)甲、乙两组实验探究的问题是___________________________________________ 其中甲组起_________作用。 (2)丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳,应选用_________ (选填“黑色”或“透 明”)塑料袋,目的是避免绿色植物进行_________作用对实验结果的干扰。 (3)丙装置若用来研究蒸腾作用,需要对该装置进行改进,办法是__________________。 在适宜条件下,该实验的结果是___________________________________________________。 |
作为生态系统的生产者,这种生物必须是 A.能进行光合作用 | B.能制造有机物 | C.绿色植物 | D.能为动物提供食物 |
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科学家研究发现,用“汽水”浇灌植物能促进植物的生长,快速增加其重量,其主要原因是“汽水”能A.加强植物的蒸腾作用 | B.加强光合作用 | C.加强呼吸作用 | D.改良碱性土壤,调节PH |
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