小明将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,统计试管中产生气泡的数目,如下表所示。请分析回答:试管与灯的距离(cm)10203040产生
题型:不详难度:来源:
小明将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同的距离处,统计试管中产生气泡的数目,如下表所示。请分析回答:
试管与灯的距离(cm)
| 10
| 20
| 30
| 40
| 产生气泡数量(个/min)
| 60
| 25
| 10
| 5
| (1)植物和光源的距离与产生气泡数量之间的关系是:距离越近 ;距离越远 。 (2)试管中产生的气泡应该是哪种气体?答: ,将带火星的细木条放入试管中,与该气体接触会发现 的现象。 (3)如果将试管放在黑暗处,你预测的结果是 。 (4)从上述实验可以得出的结论是 。 |
答案
(1)气泡数量越多 气泡数量越少 (2)氧气 细木条燃烧 (3)无气泡或有少量气泡(二氧化碳) (4)在通常情况下,光照越强,光合作用越强 |
解析
绿色植物进行光合作用的条件就是光照。光照越强,光合作用越强,产生的氧气就越多,那气泡就越多,氧气具有帮助燃烧的性质,所以会使带火星的木条复燃,如果吧试管放在黑暗处,那么植物就无法进行光合作用,只能进行微弱的呼吸作用,所以观察到的是无气泡或者少量气泡;对照实验设计了光强与光弱两种不同的环境,在两种环境中,光合作用的强度是不同的,光照越强,光合作用越强,反之亦然。 |
举一反三
绿色植物既可以通过 作用固定二氧化碳,又可以通过 作用释放二氧化碳。 |
据图回答下列问题: (1)a、b表示植物的生理活动:a_____________,其场所是 。b是____________,其场所是 。 (2)A、B表示两种物质:A是_____________,B是_____________。 |
某菜农为提高大棚内蔬菜的产量,向大棚内施加气肥,你认为气肥的主要成分应该( ) |
下图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验装置图,请据图回答:(7分) (1)瓶中加适量水后种子的呼吸作用会加强,产生的 气体增多,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强,说明此气体是光合作用的 。 (2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,种子的呼吸作用会减弱,原因是 。 (3)将玻璃罩内叶片取下脱色后滴加碘液观察到的现象是 ,说明光合作用的产物是 。 (4)该装置在光下放置一段时间后,玻璃罩内壁会出现许多水珠,水珠主要来自植物 的 作用,植物体失水的门户是 。 |
某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”而进行的实验步骤如下,分析回答:
①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后,分别置于两瓶内,密封瓶口,设为A、B瓶; ②将A瓶移到光下6~7小时,B瓶仍放在暗处(图一)。 ③取下瓶盖,将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。 ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片,放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热,脱色。 ⑤取出脱色的叶片漂洗,滴加碘液。 (1)步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的淀粉_______。 (2)步骤②中A、B瓶构成一组对照实验,其变量是______。 (3)步骤③,伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈,说明瓶中富含__________(气体),这是植物进行光合作用产生的;伸入B瓶的蜡烛熄灭,说明瓶中缺少上述这种气体,该气体是被植物的________作用消耗掉的。 (4)步骤④将叶片脱色,指的是脱去叶绿体中的_________。 (5)步骤⑤滴加碘液后,摘自A瓶的叶片会变蓝色,摘自B瓶的叶片不变蓝色,这不仅说明光合作用的产物是_______,还说明光合作用需要_______________。 |
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