某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验,下图是实验过程中的一些步骤: 请根据图中所示的步骤回答:(1)进行这项实验时,要把用于实验的植物放在黑暗

某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验,下图是实验过程中的一些步骤: 请根据图中所示的步骤回答:(1)进行这项实验时,要把用于实验的植物放在黑暗

题型:不详难度:来源:
某实验小组利用天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验,下图是实验过程中的一些步骤:

请根据图中所示的步骤回答:
(1)进行这项实验时,要把用于实验的植物放在黑暗处一昼夜。这样做的目的是什么?
(3)图B所示的步骤是_________,这样做的目的是_________。
(4)观察并分析图C所示的现象,你能够得出什么结论?
答案
(1)让叶片内的淀粉运走耗尽 。(2)对对照实验 ,对比照光部位和不照光部位是不是都能制造淀粉 ,(3)把叶片放入盛有酒精 的小烧杯中隔水加热 ,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中 。(4)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
解析
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存
(2)酒精脱色:把叶片放入盛有酒精的烧杯中,隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色.叶绿素为绿色,脱色后便于观察,如不脱色,不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象;脱色时,酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低,防止酒精燃烧发生危险.
(3)向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性,检验是否产生淀粉.观察现象:叶片见光(未遮盖)部分,遇碘变蓝,得出结论:淀粉是光合作用的产物;叶片遮光部分,遇碘不变蓝,
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.
举一反三
绿色植物的光合作用使生物圈的氧和二氧化碳处于相对平衡。           (   )
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若将甲乙两株形态、大小、长势相似及重量相同的同种植物在天气晴朗的早晨置于空旷处,傍晚时取甲植物烘干并称重,次日早晨取乙植物作相同处理。二者重量的比较正确的是(   )
A.甲比乙重B.乙比甲重C.甲乙同重D.不一定

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下图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是(   )
A.ac段表示该植物的光合作用不断地增强
B.b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
C.当光照强度>n1时,该植物开始进行光合作用
D.当光照强度>n2时,表示该植物不再进行光合作用

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下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答:

(1)若a表示二氧化碳,b表示氧气,则该图表示       作用示意图。
(2)若a表示氧气,b表示二氧化碳,则该图表示        作用示意图。
(3)若b表示水蒸气,则水蒸气是通过       作用散失的。
(4)某地植被稀少,气候干燥,空气质量差。经大面积植树造林后,预期该地区空气湿度将会       (填“上升”或“下降”),空气中氧气含量将会       (填“增多”或“减少”)。
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某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验:将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖(如图一),光照几小时,摘下这片叶,在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液(如图二)。请分析回答:

(1)将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是                     
(2)实验中,     与C这一组对照的实验变量是叶绿体,而     与C这一组对照的实验变量是光照。
(3)这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸后,将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液,你认为是什么物质溶于酒精?      ;滴加碘液后,叶片A处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要        ;而B处不变蓝,C处变蓝,说明光合作用需要        ;上述实验同时也说明光合作用的产物是        
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