下面是一位同学设计的探究“影响叶绿素形成的环境因素”实验步骤（1）在A、B两个相同大小的烧杯底部铺上5层纱布，加入适量清水使纱布彻底湿润；（2）分别在两个烧杯中

下面是一位同学设计的探究“影响叶绿素形成的环境因素”实验步骤
（1）在A、B两个相同大小的烧杯底部铺上5层纱布，加入适量清水使纱布彻底湿润；
（2）分别在两个烧杯中放入等量刚出芽的小麦种子；
（3）将A烧杯放在温暖光照处；
（4）将B烧杯放在封闭性好且大于烧杯的纸盒中，并将此装置放在温暖处；
（5）每天加适量的水，以保证纱布始终是湿润的．
几天后，他看到的现象记录如下表：

装置	现象
A烧杯	全部长出绿色的幼叶
B烧杯	全部长出黄白色的幼叶
①从题干探究“影响叶绿素形成的环境因素”可知，探究的是叶绿素形成的环境因素．因此，提出的问题是：光照对叶绿素的形成有影响吗？ ②作出假设要围绕提出的问题进行，是对提出问题作出的回答，因此，作出的假设是：光照对叶绿素的形成有影响 ③分析实验现象并得出的结论是：因为A装置在光照的条件下培育出的幼苗全部是绿色而B装置是在无光条件下培育出的幼苗全部是黄白色的，此现象说明，只有在光照条件下，叶肉细胞才能形成叶绿素．所以得出的结论是：光照对叶绿素的形成有影响． 故答案为： 1探究的问题是：光照对叶绿素的形成有影响吗？ 2作出的假设是：光照对叶绿素的形成有影响 （3）分析实验现象并得出的结论是：因为A装置在光照的条件下培育出的幼苗全部是绿色而B装置是在无光条件下培育出的幼苗全部是黄白色的，此现象说明，只有在光照条件下，叶肉细胞才能形成叶绿素．所以得出的结论是：光照对叶绿素的形成有影响
“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，用黑纸片把叶的一部分从两面遮盖起来，移到阳光下几小时后，去掉黑纸片时叶片的变化（　　） A．被遮盖部分绿色较浅 B．被遮盖的部分没有变蓝，而其它部分变成蓝色 C．叶片无明显颜色的差别 D．遮盖的部分绿色深，其他部分颜色浅
淀粉遇碘变成蓝色的特性被应用在以下哪些实验中（　　）    ①玉米种子的胚乳内储存着营养物质   ②绿叶在光下制造淀粉    ③口腔内的化学性消化   ④观察动物细胞的结构． A．①④ B．②④ C．②③④ D．①②③
下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图，回答下列问题： ①实验过程中有两种实验方法，一种是验证性实验，利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点，根据这个实验结果可得出的结论是______；另一种是______实验，利用的是将叶片的一部分进行两面遮光，可得出的结论是______． ②本实验过程，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验______ A．观察叶片的结构              B．探究二氧化碳是光合作用的原料 C．探究光合作用产生氧气        D．探究叶片正面和背面的气孔数目．
取一片经日光照射了几小时的银边天竺葵的叶子，脱去叶绿素后用碘液染色结果边缘未变蓝色，该实验证明了（　　） A．光合作用需要光 B．光合作用需要叶绿体 C．光合作用释放了氧 D．光合作用需要二氧化碳
“绿叶在光下制造淀粉”的实验包括两种实验方法，一种是验证实验，利用的是淀粉遇碘变______色的特点，根据这个实验的结果可得出结论是______．另一种是对照实验，形成对照的部分是______和______，可得出的结论是______．