科学研究经常进行对照试验,培养细菌和真菌时用了两套培养皿,1号进行了高温灭菌处理,2号没有处理。它们分别是:A.实验组、对照组B.都是实验组C.都是对照组D.对
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科学研究经常进行对照试验,培养细菌和真菌时用了两套培养皿,1号进行了高温灭菌处理,2号没有处理。它们分别是:A.实验组、对照组 | B.都是实验组 | C.都是对照组 | D.对照组、实验组 |
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答案
A |
解析
对照实验要设计对照组和实验组,通过对变量的控制,了解单一变量下的两组实验结果的差异,从而说明问题。 |
举一反三
下列说法正确的是A.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,这句诗主要说明了桃花有不同的品种,其开放的时节也是不一样的。 | B.在进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验时:为了节约时间,也可以直接从生长的植物体上取下一片叶来进行实验。 | C.生物圈中二氧化碳和氧气之所以能维持相对平衡,是因为绿色植物进行光合作用制造的氧气大大超过了自身的需要,将多余的氧气释放到大气中,并消耗了大气中的二氧化碳。 | D.藻类植物都非常小,观察它们时,通常都要借助于显微镜。 |
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昆虫的身体表面包着一层防止体内水分散失的结构是( ) |
在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验时,下列说法不正确的是:A.首先应提出问题,然后作出假设,再制定实验计划 | B.要根据实验变量,设计对照实验 | C.在设计对照实验时,温度、湿度、光照都应作为实验变量进行设计 | D.做完实验后,要把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 |
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(5分)科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、分析结果和得出结论几个环节。请回答科学探究上述环节的有关问题。 (1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了。以下据此情景提出的几个问题,哪一个不够具体、明确?( ) A.鼠妇为什么会爬走呢? B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗? C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗? (2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种。由此可以对种子萌发的环境条件作出的假设是 。 (3)设计实验:为证明细菌对植物遗体的分解作用,某小组的同学分别提出了三种实验方案,请判断哪个实验方案更能说明问题。 ( ) A.将甲组放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。 B.将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组暴露在空气中。 C.将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。 (4)实施实验:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一只试管中,以形成对照。 这种操作方式不够严谨,请加以改正。 。 (5)分析结果和得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。收集到了如下表所示的数据。
试管与灯的距离(厘米)
| 10
| 20
| 30
| 40
| 每分钟产生的气泡数(个)
| 60
| 25
| 10
| 5
| 由此可以得出的实验结论是: 。 |
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